Открытый университет как феномен образования взрослых
Автор: Бабакова Татьяна Анатольевна, Левина Ольга Рахмиэлевна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Образование через всю жизнь
Статья в выпуске: 2 (14), 2016 года.
Бесплатный доступ
в статье предпринято педагогическое осмысление специфики работы Открытого университета при Петрозаводском государственном университете за период 2010−2015 гг. На основе анализа понятий непрерывное, формальное, неформальное, информальное, дополнительное образование, повышение квалификации Открытый университет ПетрГУ представлен как нетрадиционная форма неформального образования взрослых. Дана оценка эффективности его работы, полученная в ходе анализа результатов опроса (интервьюирования и анкетирования) преподавателей и наиболее активных слушателей. Сформули-рованы педагогические принципы организации деятельности Открытого университета: взаимосвязь обучения и просветительства, систематичность, практическая направленность, взаимосвязь общекультурной и региональной составляющих, взаимосвязь неформального и информального образования, демократический характер управления и самоуправление. На конкретных примерах показано, что взрослые люди, в том числе пожилого возраста, заинтересованы в повышении своего образовательного и культурного уровня, а преподаватели считают важной причиной своего участия в работе Открытого университета понимание значимости просвещения населения. Сделан вывод о том, что подобная форма работы с населением способствует утверждению университета как центра образования, науки и культуры в регионе. Положения и выводы, содержащиеся в статье, представляют интерес для исследователей в области образования взрослых, для практических организаторов такого рода структурных подразделений в университетах как многопрофильных образовательных учреждениях
Непрерывное образование, образование взрослых, неформальное образование, открытый университет.
Короткий адрес: https://sciup.org/147112517
IDR: 147112517 | УДК: 374.72
Open university at petrozavodsk state unuversity as a phenomenon of adult education
the article attempts a pedagogical evaluation of Open University at Petrozavodsk State University specific activities for the period 2010−2015. The Open University (OU) is presented as non-traditional type of non-formal adult education after analyzing such concepts as lifelong, formal, non-formal, informal, additional types of education, and professional development. The efficiency of the OU is estimated on data obtained in the course of analysis through interviews and questionnaires of teachers and most active learners. The pedagogical principles of organizing the OU activities are formulated, namely: consistency, pragmatic approach, democratic management and self-management style, and interconnection between education and enlightenment, general and regional component, non-formal and formal education. The fact that adults including seniors are interested in increasing their educational and cultural level on the one hand, and the instructors rea-son for their participation in teaching at the OU as deep understanding of the importance of enlight-enment for the population on the other hand, is proved via concrete cases. The authors conclude that the above described form facilitate the university to be the pillar of education, science, and culture in the region. The statements and conclusions presented in the article are of interest for investigators in the field of adult education and for the organizers of such structural divisions at the universities as multi-profile educational institutions
Список литературы Открытый университет как феномен образования взрослых
- Мухлаева Т. В. Международный опыт неформального образования взрослых /Т. В. Мухлаева//Человек и образование. 2010. № 4 (25). С. 158-162. URL: http://obrazovanie21.narod.ru/Files/2010-4_p158-162.pdf. (дата обращения 12.02.16).
- Ройтблат О. В. Развитие неформального образования в современном социокуль-турном пространстве России //Человек и образование. 2013. № 1. С. 25-28. URL: http://obrazovanie21.narod.ru/Files/2013-1_025-028.pdf (дата обращения 15.02.16).
- Сайт Европейской ассоциации образования взрослых. URL: http://www.eaea.org/(дата обращения 24.04.16).
- Чекалева Н. В. Отношение к процессу интеграции формального, неформального и информального образования взрослых /Н. В. Чекалева, О. В. Ройтблат, Н. Н. Суртаева//Письма в Эмиссия.Оффлайн. URL: http://www.emissia.org/offline/2012/1755.htm (дата обращения 10.02.16).
