Педагогическая модель формирования универсальных компетенций будущего фитнес-тренера
Автор: Серпер Сергей Александрович, Буранок Олег Михайлович
Рубрика: Социальные науки
Статья в выпуске: 71 т.22, 2020 года.
Бесплатный доступ
Предмет статьи: В статье рассмотрена педагогическая модель формирования универсальных компетенций будущего фитнес-тренера. Структура и содержание модели проанализированы с точки зрения нового интегрированного курса «Фитнес и гимнастика йогов». Методология работы: Методологическую основу исследования составили положения философии, социологии и экономики, позволяющие выявить сущность политических, социально-экономических трансформаций, которые привели к реформированию всех сфер российского социума, в том числе и физкультурного образования, вызвав необходимость внедрения фитнеса; принцип системности; идеи о всеобщей взаимосвязи и развитии явлений объективной действительности, о единстве развития личности и деятельности, о единстве физического и духовного в человеке, взаимосвязи теории и практики, непрерывности образования. Результаты работы: Сформулированы цели настоящей модели, её задачи подходов и методов по формированию универсальных компетенций бакалавров профиля «Физическая культура и спорт». Разработаны средства формирования универсальных компетенций. Дан прогнозируемый результат. Область применения результатов: Теоретическая значимость работы заключается в том, что разработанные в ней теоретические и методические подходы к совершенствованию процесса развития регионального фитнеса (как основы эффективной модернизации сферы физкультуры и спорта) вносят вклад в теорию профессионального образования. Выводы: В ходе нашего эксперимента гимнастика йогов показала себя крайне эффективным направлением и оригинальной оздоровительной практикой введение которой может оказаться крайне полезной практикой.
Педагогическая модель, универсальные компетенции, физическая культура и спорт, фитнес, гимнастика йогов
Короткий адрес: https://sciup.org/148312985
IDR: 148312985 | DOI: 10.37313/2413-9645-2020-22-71-48-52
Список литературы Педагогическая модель формирования универсальных компетенций будущего фитнес-тренера
- Чесноков, А. В. Инновационная модель непрерывной педагогической практики студентов физкультурного вуза // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2011. - № 5. - С. 70-73.
- Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года/ - URL: http://www.minsport.gov.ru/activities/federal-programs/2/26363
- Глембоцкая, Я. И. Комплексна модель организации иноязычного педагогического процесса для обучения студентов вузов физической культуры // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2011. - № 10 (80). - С. 69-73.
- Соколова, О. В., Соколова, М. Л. Физическая культура и спорт в студенческой среде // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. - 2015. - № 3. - С. 73 - 76.
- Смирнов, С. И. Разработка модели качества фитнес-услуг // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2011. - № 9. - Т. 79. - С. 130-134.
- Уколова, И. В. Социологические аспекты фитнес движения в России // Вестник Волжского университета. - 2009. - № 3. - С. 109 - 113.
- Бартенева, Н. Е. Социальные функции фитнеса: опыт эмпирического исследования // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. - 2016. - № 1 (35). - С. 68 - 73.
- Блэйер, С. Н. Физическая активность - важный фактор здоровья и функционального состояния // Современные достижения спортивной науки: тез. докл. междунар. конф. - СПб, 1994. - С. 117-119.
