Педагогические условия формирования профессиональных компетенций иностранных студентов медицинского профиля в учебно-воспитательном процессе (на примере курса Химии)
Автор: Тангатарова C.Б., Эргешова А.М., Ташимбетова У.К., Тойчиева З.Ж., Максимова К.З., Кубанычбек кызы А.
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Социальные и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 5 т.12, 2026 года.
Бесплатный доступ
Стремительная интернационализация высшего медицинского образования привела к значительному увеличению числа иностранных студентов, обучающихся в медицинских университетах по всему миру. Данная тенденция обусловливает необходимость разработки эффективных педагогических условий, обеспечивающих не только академическую успеваемость, но и формирование профессиональных компетенций, необходимых для будущей медицинской практики. Цель исследования: выявление в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке педагогических условий формирования профессиональных компетенций иностранных студентов медицинского профиля в учебно-воспитательном процессе на примере изучения химии. Исследование базируется на компетентностном, студентоцентрированном и междисциплинарном подходах. В работе применялся смешанный (mixed-methods) дизайн исследования, включающий теоретический анализ научной литературы, педагогическое наблюдение, анкетирование, диагностическое тестирование и проведение педагогического эксперимента. Сочетание количественных и качественных методов обеспечило комплексный анализ педагогических условий, влияющих на развитие профессиональных компетенций иностранных студентов-медиков при изучении химии в высшей школе. Результаты исследования свидетельствуют о том, что интеграция профессионально ориентированного содержания химии, использование интерактивных методов обучения, целенаправленная языковая поддержка, а также создание благоприятной образовательной среды существенно повышают эффективность формирования профессиональных компетенций у иностранных студентов медицинского профиля. Формирование профессиональных компетенций иностранных студентов медицинского профиля в учебно-воспитательном процессе по химии является необходимым условием их успешной академической адаптации и дальнейшей клинической подготовки. Химия выступает базовой дисциплиной, обеспечивающей интеграцию фундаментальных знаний с медицинской практикой.
Педагогические условия, профессиональные компетенции, медицинское образование, образовательный процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/14135690
IDR: 14135690 | УДК: 378.147:54:61 | DOI: 10.33619/2414-2948/126/75
Pedagogical Conditions for the Formation of Professional Competencies of International Medical Students in the Educational Process (using the Chemistry Course as an Example)
The rapid internationalization of higher medical education has led to a significant increase in the number of international students enrolled in medical universities worldwide. This trend necessitates the development of effective pedagogical conditions that ensure not only academic achievement but also the formation of professional competencies required for future medical practice. Purpose of the study: To identify, through theoretical justification and experimental verification, the pedagogical conditions for the formation of professional competencies among international medical students in the educational process, using the study of chemistry as an example. The study is based on competence-based, student-centered, and interdisciplinary approaches. A mixed-methods research design was applied, including theoretical analysis of scientific literature, pedagogical observation, questionnaires, diagnostic testing, and a pedagogical experiment. The combination of quantitative and qualitative methods allowed for a comprehensive analysis of the pedagogical conditions influencing the development of professional competencies in international medical students during chemistry studies at the higher education level. The findings indicate that the integration of professionally oriented chemistry content, the use of interactive teaching methods, targeted language support, and the creation of a supportive educational environment significantly enhance the effectiveness of professional competency development among international medical students. The formation of professional competencies among international medical students in the chemistry educational process is a necessary condition for their successful academic adaptation and subsequent clinical training. Chemistry serves as a basic discipline, providing the integration of fundamental knowledge with medical practice.
