Педагогические условия подготовки будущих педагогов к формированию основ безопасного поведения обучающихся при угрозе террористического акта
Автор: Мыльченко И.В.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема профессиональной подготовки педагогов к формированию основ безопасного поведения обучающихся при возникновении угроз террористического акта. Актуальность заявленной проблематики обусловливается необходимостью формирования у молодежи антитеррористических установок как регуляторов поведенческой активности, направленной на непринятие террористической идеологии, негативного отношения к террористическим действиям и соответствующего антитеррористического поведения. Для достижения поставленной цели недостаточен лишь административный ресурс. Необходим иной путь - путь воздействия на личность, прежде всего следует говорить о целенаправленной подготовке педагогов к решению профессиональных задач данного типа. Автором раскрывается содержание педагогических условий в контексте проблемы исследования, заключающихся в разработке и внедрении образовательного курса интегрированного характера, отработке практических умений будущих педагогов в условиях квазипрофессиональной деятельности, а также применении технологии образовательного события во внеучебной практике подготовки будущих педагогов.
Профессиональная подготовка, будущий педагог, безопасность жизнедеятельности, террористический акт, высшая школа, педагогические условия, образовательный курс, квазипрофессиональная деятельность, образовательное событие
Короткий адрес: https://sciup.org/149144676
IDR: 149144676 | DOI: 10.24158/spp.2024.1.14
Список литературы Педагогические условия подготовки будущих педагогов к формированию основ безопасного поведения обучающихся при угрозе террористического акта
- Буткевич С.А. Идеология терроризма и экстремизма: явные и скрытые угрозы // Общество и право. 2016. № 4 (58). С. 88-93.
- Грякалов А.А. Письмо и событие. Эстетическая топография современности. СПб., 2004. 340 с.
- Ермаков П.Н., Абакумова И.В. Высшее образование как компонент системы противодействия идеологии терроризма и экстремизма // Казанский педагогический журнал. 2015. № 6-3. С. 44-47.
- Ждан Н.А. О содержании программ подготовки педагогов к профилактике проявлений терроризма в образовательных организациях // Омский научный вестник. Сер.: Общество. История. Современность. 2017. № 4. С. 89-93.
- Кипкеева Л.У. Об основных подходах профилактики распространения идеологии экстремизма и терроризма в студенческой среде // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2018. № 1. С. 239-245.
- Клейменов А.А., Григорьева А.И., Дьячкова Т.В. Формирование антитеррористического мировоззрения у молодежи // Вестник Национального антитеррористического комитета. 2022. № 1 (28). С. 20-24.
- Лазарев В.С. Научное обеспечение компетентностного подхода в профессиональном образовании // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2017. № 1. С. 7-14.
- Липовая О.А., Корниенко А.А. Особенности проявления и профилактика терроризма // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2016. № 1-5. С. 111-114.
- Ольшанский Д.В. Психология террора. М.; Екатеринбург, 2002. 318 с.
- Психологическая безопасность образовательной среды региона: теоретические основы и практика создания: монография / И.А. Баева, С.В. Тарасов, Е.Б. Лактионова, Н.Н. Баев, Л.А. Гаязова, Л.И. Шахова. СПб., 2019. 174 с.
- Событие и смысл (синергетический опыт языка) / под ред. Л.П. Киященко, П.Д. Тищенко. М, 1999. 279 с.
- Терроризм как социально-политическое явление: противодействие в современных условиях / под ред. В.Ю. Бельского, А.И. Сацуты. М., 2015. 367 с.
- Шмелькова Т.С., Накохова Р.Р. Социально-психологические условия формирования антитеррористических установок в молодежной среде // Мир науки. 2018. № 6.
- Щитцова Т.В. Событие в философии Бахтина. Минск, 2002. 300 с.
