Педагогические закономерности воспитания суворовцев на основе военно-музыкальных традиций
Автор: Герасимов Александр Петрович, Герасимова Ирина Алексеевна
Журнал: Культура и образование @cult-obraz-mguki
Рубрика: Технологии социокультурного воспитания
Статья в выпуске: 4 (35), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен воспитательный потенциал военно-музыкальных традиций, оказывающих воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и поведенческую сферу обучающегося в обстановке закрытого военного учебного заведения, где учтена специфика военно-музыкального профессионального образования, организации социально-культурного воспитания и творчества суворовцев. На примере анализа опыта подготовки военных музыкантов в Московском военно-музыкальном училище имени генерала-лейтенанта В.М.Халилова министерства обороны Российской Федерации авторами выделены следующие педагогические закономерности включения военномузыкальных традиций в процесс воспитания суворовцев: обеспечение целостности развития личности (интеллектуальное, эмоциональночувственное и деятельностное) в процессе освоения военно-музыкальных традиций; включение военно-музыкальных традиций в учебно-познавательную, военно-служебную и социально-культурную деятельность учащихся; персонификация военно-музыкальных традиций в учебно-воспитательном процессе; интенсивное взаимодействие между педагогом и обучающимся в открытом поликультурном пространстве. Данные закономерности относятся к частным (специфическим) закономерностям, которые являются конкретным выражением общих закономерностей воспитания и обучения, реализованных в военно-учебных заведениях.
Педагогические закономерности, патриотическое воспитание, военно-музыкальные традиции, профессиональная подготовка военных музыкантов, традиционные ценности, преемственность традиций
Короткий адрес: https://sciup.org/144160299
IDR: 144160299 | DOI: 10.24411/2310-1679-2019-10409
Pedagogical regularities of Suvorov's education based on military musical traditions
The article presents the educational potential of military musical traditions that affect the intellectual, emotional and behavioral sphere of the student, in a closed military educational institution, where the specifics of military musical professional education, the organization of socio-cultural education and creativity of Suvorov residents are taken into account. On the example of the analysis the military musicians training experience in the Moscow military music school named after Lieutenant General V.M.Khalilov of the Ministry of defense of the Russian Federation the authors identified the following pedagogical patterns enable military music traditions in the process of education cadets: to ensure the integrity of personal development (intellectual, emotional, and action) in the process of military music traditions development; the inclusion of military music traditions in educational, military service and social-cultural activity of students; the personification of military music traditions in the educational process; intensive interaction between the teacher and the student in an open multicultural space. These patterns belong to particular (specific) patterns that are a concrete expression of the general patterns of education and training implemented in military educational institutions.
Список литературы Педагогические закономерности воспитания суворовцев на основе военно-музыкальных традиций
- Военная музыка. Светлый вечер с Валерием Халиловым // Радио ВЕРА. URL: https://radiovera.ru/voennaya-muzyika-svetlyiy-vecher-s-vfleriem-halilovyim-31-05-2016.htm documents/projects/more.htm?id=11120786%40morfN PAProject.
- Герасимова И.А., Герасимов А.П., Мацукевич О.Ю. Педагогический потенциал военно-музыкальных традиций в системе кадетского образования // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. 2016. № 4 (72). С. 182-190.
- Гупало Г.М. Суворов: Жизнь, слова и подвиги великого русского полководца А.В.Суворова. М., Даръ, 2015- 200 с.
- О Валерии Халилове Благотворительный фонд поддержки и развития духовой музыки имени Валерия Халилова. URL: https://valeriykhalilov.com
- Хуторской А.В. Педагогика: Педагогика как практика, педагогика как искусство, педагогика как инженерия, педагогика как наука, педагогика как учебный предмет. СПб., Питер, 2019. 608 с.
- Цицанкин В.С. Валерий Халилов. Любить всю жизнь. М., Молодая гвардия, 2019. 335 с.
- Цыпин Г.М. Музыкальная педагогика и исполнительство: Проблемы, суждения, мнения: учебное пособие. 2-е изд., доп. М., Прометей, 2016. 404 с.
