Персонализированная образовательная среда как эффективное условие профессиональной подготовки будущего педагога
Автор: Бахтеева Эльвира Инсафутдиновна, Геркушенко Светлана Владимировна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 (162), 2021 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема создания персонализированной образовательной среды в системе профессионального образования будущих педагогов. Обосновываются методологические основы построения персонализированной образовательной среды в условиях педагогического вуза. Предлагается модель интерактивной персонализированной среды в подготовке современного педагога в условиях образовательного партнерства.
Образовательная среда, персонализированная среда, профессиональная подготовка, персонализация, soft skills, сопровождение
Короткий адрес: https://sciup.org/148322799
IDR: 148322799
Список литературы Персонализированная образовательная среда как эффективное условие профессиональной подготовки будущего педагога
- Ермаков Д.С. Персонализированная модель образования: развитие гибких навыков // Образовательная политика. 2020. № 1(81). С. 104–112.
- Лях Ю.А. Модель организации персонализированного обучения школьников // Яросл. пед. вестн. 2019. № 3(108). С. 16–20.
- Об образовании в Российской Федерации: Федер. закон Рос. Федерации от 29 дек. 2012 г. № 273-ФЗ: принят Гос. Думой Федер. Собр. Рос. Федерации 21 дек. 2012 г.: одобр. Советом Федерации Федер. Собр. Рос. Федерации 26 дек. 2012 г. (ред. от 2 июля 2021 г.) (с изм. и доп., вступ. В силу с 13 июля 2021 г.) [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 09.04.2021).
- Персонализированная модель образования: метод. пособие. М., 2019.
- Петровский А.В. Системно-деятельностный подход к личности: концепция персонализации // Психология развивающейся личности. М., 1987.
- Руденко Е.А., Рубцова Н.Н. Диагностика гибких навыков студентов педагогического вуза // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2021. № 5(158). С. 11–16.
- Савина Н.В. Методологические основы персонализации образования // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2020 Т. 14. № 4. C. 82–90.
- Солонина А.Г. Концепция персонализированного обучения: моногр. М., 1997.
- Чернявская А.П. Персонализированное обучение на основе технологии веб-квест // Яросл. пед. вестн. 2020. № 6(117). С. 30–39.
- Bray B., McClaskey K. Personalization vs. Differentiation vs. Individualization [Electronic resource]. URL: https://education.alberta.ca/media/3069745/personalizationvsdifferentiationvsindividualization (дата обращения: 03.02.2021).
- Gerkushenko G., Gerkushenko S., Shabalina O., Davtyan A., Hostovecky M. Comparative Analysis on Personal Learning Environment of Russian and Slovakian Students // The Proceedings of the European Conference on Social Media ECSM 2014. University of Brighton. Brighton, UK. 10–11 July 2014. ACPI. 2014. P. 183–193.
- Parkhurst E. Education On The Dalton Plan. E. P. Dutton amp Company, 1922.
- Siemence G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age // International Journal of Instructional Technology and Distance Learning (ITDL), January 2005.
