Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Профессиональное образование. Технические школы. Профессиональные колледжи. Политехникумы

Подготовка будущих педагогов к воспитательной деятельности в организациях среднего профессионального образования: конативно-деятельностный компонент

Подготовка будущих педагогов к воспитательной деятельности в организациях среднего профессионального образования: конативно-деятельностный компонент

Автор: Савченков Алексей Викторович, Уварина Наталья Викторовна

Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu

Рубрика: Консультации специалиста

Статья в выпуске: 3 (49) т.12, 2020 года.

Бесплатный доступ

Актуализируется проблема подготовки будущих педагогов к воспитательной деятельности в организациях среднего профессионального образования является. Указывается, что данный факт обусловлен повышением значимости воспитания в образовательном процессе, специфическим контингентом обучающихся организаций СПО, необходимостью формирования «soft skills» (мягких навыков) обучающихся посредством воспитательных воздействий. Проанализированы взгляды отечественных и зарубежных исследователей на проблему подготовки будущих педагогов к воспитательной деятельности в организациях среднего профессионального образования. Раскрыто содержательное наполнение конативно-деятельностного компонента готовности будущих педагогов к воспитательной деятельности в организациях среднего профессионального образования.

Еще

Подготовка к воспитательной деятельности, готовность к воспитательной деятельности, будущий педагог, конативно-деятельностный компонент, организации среднего профессионального образования

Короткий адрес: https://sciup.org/142229023

IDR: 142229023   |   УДК: 377.8   |   DOI: 10.7442/2071-9620-2020-12-3-10-20

Preparing future teachers for educational activities in organizations of secondary vocational education: the conative-activity component

The problem of preparing future teachers for educational activities in the organizations of secondary vocational education is actualized. It is noted that the fact is conditioned by the increased importance of education in the teaching/learning process, specific cohort of college students, the necessity of forming soft skills by means of educational operations.The views of the Russian and foreign researchers on the problem of training future teachers for educational activities at the organizations of secondary vocational education are analyzed. The content of contative activity component of preparing future teachers foreducational activities in the organizations of secondary vocational education is revealed.

Еще

Список литературы Подготовка будущих педагогов к воспитательной деятельности в организациях среднего профессионального образования: конативно-деятельностный компонент

  • Анфалов Е.В. Формирование рефлексивно-прогностической готовности курсантов военных вузов: дисс. ... канд. пед. наук. - Челябинск, 2018. -204 с.
  • Асмолов А.Г., Сорокина С.С. Культурные практики поддержки конструктивного и деструктивного разнообразия в сложных системах // Вопросы психологии. - 2019. - № 1. С. 3-15.
  • Асмолов А.Г., Шахтер Е.Д., Черно-ризов А.М. Преадаптация к неопределенности как стратегия навигации развивающихся систем: маршруты эволюции // Вопросы психологии. -2017. - № 4. С. 3-26.
  • Баяхметов С.У. Профессионально-личностное саморазвитие курсантов в образовательном процессе военного вуза: дисс. ... канд. пед. наук. - Омск, 2017. - 223 с.
  • Гревцева Г.Я., Циулина М.В. Теоретические аспекты педагогического сопровождения подготовки студентов к воспитательной работе // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2015. -№ 4. С. 9-14.
  • Данилова В.В. Система по формированию партисипативной готовности будущих учителей к воспитательной деятельности и условия ее функционирования // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 6. С. 861.
  • Ефимова Е.А. Работодатели о готовности молодых учителей к воспитательной деятельности // Грани познания. - 2013. - № 4 (24). С. 43-46.
  • Зеер Э.Ф. Панорама основных направлений развития опережающего профессионального образования // Профессиональное образование и рынок труда. - 2019. - № 2. С. 5-8.
  • Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Р.н/Д., 1997. - 480 с.
  • Козленкова Е.Н., Ягупова Т.В. Совершенствование подготовки педагогов профессионального обучения к воспитательной деятельности // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени B.П. Горячкина». - 2008. - № 6-1 (31). C. 72-74.
  • Кузьмин А.М., Идиатуллина Л.Е. Готовность педагога к реализации воспитательной работы с подростками в общеобразовательной школе // Педагогический журнал Башкортостана. - 2008. - № 3 (16). С. 83-92.
  • Кулебякина М.Ю. Технология формирования готовности будущего классного руководителя к воспитательной работе в инновационных общеобразовательных учреждениях // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. -2012. - № 12. С. 58-71.
  • Мартиросова Т.А. Формирование готовности к трудовой деятельности будущего бакалавра в образовательном процессе вуза: дисс. ... д-ра пед. наук. - Красноярск, 2016. - 432 с.
  • Ничипоренко Н.П., Менделевич В.Д. Феномен антиципационных способностей как предмет психологического исследования // Психологический журнал. - М.: Наука, 2006. - Т. 27. -№ 5. С. 50-59.
  • Петрова Н.С. Рефлексия и интеллект как основа формирования саморегуляции у студентов профессионального обучения // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинети-ка. - Кострома: Изд-во «Костромской государственный университет им. Н А. Некрасова», 2010. - Т.16. - № 4. С. 168-171
  • Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2015 г. № 608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» [Электронный ресурс] // Система ГАРАНТ. - Режим доступа: https://base.garant.ru/71202838/
  • Росина Н.Л. Организационно-педагогические условия развития профессиональной обучаемости студентов // Человек и образование. - 2011. -№ 3(28). С. 99-102.
  • Степанов П.В. Структура воспитательной деятельности педагога как объясняющая модель // Сибирский педагогический журнал. - 2013. -№ 3. С. 49-56.
  • Тазиев С.Ф. Совершенствование практической подготовки будущего преподавателя к учебно-воспитательной работе в учреждении среднего профессионального образования // Современные проблемы науки и образования. - 2016. - № 3. С. 252.
  • Ткачева С.А., Сагынтай кызы Э. О проблемах профессиональной готовности будущих педагогов к воспитательной работе в новых социокультурных условиях // Научный результат. Педагогика и психология образования. -2018. - Т. 4. - № 1. С. 30-40.
  • Ткачёва А.Н. Готовность современного учителя к воспитательной деятельности и развитие системы подготовки педагогов к организации воспитательного процесса // Социальная педагогика. - 2012. - № 2. С. 29-39.
  • Чупина В.А., Федоренко О.А. Рефлексивные основы иммерсивной образовательной среды // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2018. - Т. 10. - № 1. С. 89-96.
  • Чупина В.А., Федоренко О.А. Формирование рефлексии студентов в процессе социальной адаптации // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2017. - № 2. С. 6-10.
  • Шайхутдинова Г. А. Некоторые аспекты подготовки преподавателей СПО к воспитательной деятельности (в системе повышения квалификации) // В сборнике: Современное профессиональное образование: проблемы, прогнозы, решения, Сборник докладов международной научно-практической заочной конференции 16 мая 2016 г. ФГБНУ «Институт проблем национальной и малокомплектной школы российской академии образования» научно-образовательный центр «Знание». Под научной редакцией Ф.Ш. Мухаметзяновой. - 2016. -С. 170-174.
  • Beeka J.A., Jonga A.E., Minnaert M.G. Teacher practice in secondary vocational education: Between teacher-regulated activities of student learning and student self-regulation [Электронный ресурс] // Teaching and Teacher Education. - 2014. - Vol. 40. P. 1-9. - Режим доступа: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/ pii/S0742051X14000079?via%3Dihub
  • Bruijn D.E. Teaching in innovative vocational education in the Netherlands [Электронный ресурс] // Teachers and Teaching: Theory and Practice. -2012. - Vol. 18 (6). - P. 637-653. - Режим доступа: http://dx.doi.org/10.1080/ 13540602.2012.746499
  • Cuenca A. Preparing Teachers for a New Generation of Social Studies Learners: Introducing the National Standards for the Preparation of Social Studies Teachers [Электронный ресурс] // Social Education. - 2017. - Vol. 81(6). -P. 370-375. - Режим доступа: https:// www.ingentaconnect.com/contentone/ ncss/se/2017/00000081/0000000 6/ art00010
  • Darling-HammondL.,OakesJ.,Wojcikie-wicz S., Hyler M.E., Guha R., Podolsky A., Kini T., Cook-Harvey C., Mercer C., Harrell A. Preparing Teachers for Deeper Learning [Электронный ресурс] // learning policy institute. - 2019. - Режим доступа: https://learningpolicyinstitute. org/product/preparing-teachers-deeper-learning-brief
  • Koniga J., Ligtvoeta R., Klemenza S., Rothlandb M. Effects of opportunities to learn in teacher preparation on future teachers' general pedagogical knowledge: Analyzing program characteristics and outcomes [Электронный ресурс] // Studies in Educational Evaluation. -2017. - Vol. 53. - P. 122-133. - Режим доступа: https://www.sciencedirect.com/ science/article/pii/S0191491X163 01201?via%3Dihub
  • Lillgea D. Sticking points: Sites for developing capacity to enact socially just instruction [Электронный ресурс] // Teaching and Teacher Education. - 2020. - Vol. 94. - Режим доступа: https://www.sciencedirect.com/ science/article/abs/pii/S0742051X19 321377?via%3Dihub
  • Uvarina N.V., Savchenkov A.V., Pakhtu-sova N.A., Gnatyshina E.A., Shumakova O.A. Aspects of the Problem of Forming Professional Tolerance Of future School Teachers Within Conditions of Virtual Educational Environment // JARDCS Jour of Adv Research in Dynamical & Control Systems. - 2020. - Vol. 12. 03-Special Issue. - Режим доступа: https://www. jardcs.org/abstract.php?id=3599
  • Villegas A.M., Lucas T. Preparing Culturally Responsive Teachers: Rethinking the Curriculum // Journal of Teacher Education. - 2002. - Vol. 53. - P. 20. - Режим доступа: https://journals.sagepub. com/doi/10.1177/0022487102053001003 Поступила 01.09.2020
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp