Поиск и придание смыслов в новой ситуации: роль готовности к неопределенности и прошлого опыта
Автор: Платонова Я.С., Зиновьева Е.В.
Журнал: Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология @fsf-vestnik
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 1 (65), 2026 года.
Бесплатный доступ
Актуальность исследования обусловлена значимостью поиска и придания людьми смыслов разным жизненным ситуациям, особенно в условиях неопределенности современного мира. Цель исследования состояла в изучении процесса поиска и придания смыслов новой жизненной ситуации (переезд и проживание в общежитии) с учетом прошлого опыта личности и готовности к неопределенности. Новизна исследования заключалась в выявлении роли готовности к неопределенности и прошлого опыта личности в процессе выделения смыслов новой ситуации. Исследование проводилось на контингенте студенческой молодежи ряда вузов городов Российской Федерации, среди которых Ленинградская область, Тула, Московская область, Орел, Ростов-на-Дону, Казань, Калининград и др. В исследовании приняли участие 46 студентов 1-го курса разных университетов (56 %) и колледжей (44 %), обучающихся на различных факультетах, из них 11 (24 %) мужчин и 35 (76 %) женщин, от 18 до 25 лет (N = 46, средний возраст – 21). В качестве диагностического инструментария использовались метод эссе и методика «Шкала общей толерантности к неопределенности» Д. МакЛейна (MSTAT-I) в адаптации Е.Н. Осина (2010). В результате качественного и количественного анализа данных было выявлено, что процесс поиска и придания смыслов новой ситуации тесно связан с прошлым опытом личности и уровнем готовности к неопределенности. Выявлены три ключевые смысловые темы, выделяемые студентами в новой ситуации проживания в общежитии: организация комфортного пространства, взаимодействие с другими и интегральные смыслы, связанные с самопознанием и пониманием своего потенциала в новых условиях. Установлено, что уровень готовности к неопределенности определяет характер выделяемых смыслов — от конкретных практических до интегральных смысловых образований. Делается вывод о том, что новые жизненные ситуации могут по-разному осмысляться в зависимости от прошлого опыта респондентов и их готовности к неопределенности.
Поиск смыслов, осмысление, неопределенность, новая ситуация, прошлый опыт, студенты, переезд, проживание в общежитии
Короткий адрес: https://sciup.org/147253693
IDR: 147253693 | УДК: 159.9 | DOI: 10.17072/2078-7898/2026-1-85-103
Meaning-making in a new situation: the role of readiness for uncertainty and past experience
The relevance of the study is determined by the importance of meaning-making (i.e., of search for and at-tribution of meanings to various life situations), especially in the conditions of uncertainty of the modern world. The research aimed to explore the process of meaning-making in a new life situation (moving to and living in a dormitory) with taking into account the individual’s past experience and readiness for un-certainty. The research is novel in that it identifies the role of readiness for uncertainty and of past per-sonal experience in the process of meaning-making in a new situation. The study was conducted among students from several universities in Russian cities: Leningrad Region, Tula, Moscow Region, Oryol, Rostov-on-Don, Kazan, Kaliningrad, and others. The study involved 46 first-year students from different universities (56 %) and vocational colleges (44 %), studying at different faculties, including 11 (24 %) males and 35 (76 %) females, aged 18 to 25 years (N = 46, average age – 21). The diagnostic tools used were the essay method and Multiple Stimulus Types Ambiguity Tolerance Scale-I by D. MacLean (MSTAT-I) adapted by E.N. Osin (2010). A qualitative and quantitative data analysis has found that the process of meaning-making in a new situation is closely connected with the individual’s past experience and level of readiness for uncertainty. The study has revealed three key semantic themes identified by students in the new situation of living in a dormitory: organization of comfortable space, interaction with others, and integral meanings related to self-knowledge and the understanding of one’s own potential in new conditions. It has been established that the level of readiness for uncertainty determines the nature of the meanings identified – from specific practical to integral semantic formations. The paper draws a con-clusion that new life situations can be interpreted in different ways depending on the respondents’ past experience and their willingness to face uncertainty.
