Понятийные связи как фактор повышения качества учебного курса
Автор: Гейн А.Г., Некрасов В.П.
Журнал: Вестник экономики, управления и права @vestnik-urep
Рубрика: Образование
Статья в выпуске: 2 (15), 2011 года.
Бесплатный доступ
Если в технических науках в настоящее время математика общепризнанно играет ведущую роль, то в гуманитарной сфере, а особенно в юриспруденции, ее успехи намного слабее. На наш взгляд, одной из основных причин этого обстоятельства является то, что использование математики в данной сфере обычно связывают с такой формализацией предметной области, которая сопровождается тем или иным вычислительным процессом, т.е. с численным результатом. Применение подобного подхода в гуманитарных дисциплинах зачастую наталкивается на принципиальные трудности.
Короткий адрес: https://sciup.org/14214438
IDR: 14214438
The conceptual bounds as the factor of the training course improving
While playing the acknowledged leading part in the technical science, mathematics is much less successful in the humanities field, jurisprudence in particular. To our mind one of the principle reasons for this is that the application of mathematics in the said field is usually tied up with such formalization of the problem domain which is frequently accompanied with this or that computing, i.e. numerical value. Application of such approach in the humanities field more than often comes across principle difficulties.
Список литературы Понятийные связи как фактор повышения качества учебного курса
- Гейн А. Г., Некрасов В.П. О формировании пространства знаний. Материалы III международной научной конференции «Информационно-математические технологии в экономике, технике и образовании». Екатеринбург, 2008. С. 277 -278.
- Гейн А.Г., Некрасов В.П. О программной реализации пространства знаний. Материалы междунар. науч.-практ. конф. «Новые информационные технологии в образовании». Ч. 1. Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2009. С. 151-152.
- Гейн А.Г., Некрасов В.П. О методических аспектах, описываемых структурой пространства знаний. Материалы междунар. науч.-практ. конф. «Современные проблемы теории и методики обучения физике, информатике и математике». Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т., 2009. С. 43-46.
- Гейн А.Г., Некрасов В.П. Математические подходы к описанию методических аспектов внутрипредметных и межпредметных связей. Материалы XXVIII Всероссийского семинара преподавателей математики и информатики университетов и педвузов. Екатеринбург, Рос. гос. пед. ун-т, 2009. С. 6-65.
- Гейн А.Г., Некрасов В.П. О понятийной близости как категории методики преподавания. Сборник научн. тр. 51-ой науч.-метод, конф. СибГУТИ «Интеграция образования и науки в современном университете: перспективы, проблемы, решения». Новосибирск: СибГУТИ, 2010. С. 53-66.
- Гейн А.Г., Некрасов В.П. О количественной оценке дидактической насыщенности А. Г. Гейн, В. П. Некрасов математического курса//Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2010. № 4(3). С. 63-67.
- Гейн А.Г., Некрасов В.П. Математические модели формирования понятийных связей. Екатеринбург, УрТИСИ, 2011. 112 с.
- Некрасов В.П. О методике преподавания дискретной математики для технических специальностей УрТИСИ. Теория, техника и экономика сетей связи. Сб. научно-техн. и метод. тр. Вып. 6. Екатеринбург: УрТИСИ ГОУ ВПО СибГУТИ, 2007.
- Некрасов В.П. О совершенствовании курса «Дискретная математика». Теория, техника и экономика сетей связи. Сб. научно-техн. и метод. тр. Вып. 8. Екатеринбург, УрТИСИ СибГУТИ, 2010. С. 220-225.
- Некрасов В.П. Меры близости деревьев знаний. Теория, техника и экономика сетей связи. Сб. научно-техн. и метод. тр. Вып. 9. Екатеринбург: УрТИСИ СибГУТИ, 2011 (сдана в печать).
- Некрасов В.П. О количественных мерах близости в пространстве знаний. Материалы всероссийской науч.-практ. конф. «Проблемы преподавания математических, компьютерных и естественнонаучных дисциплин в вузе и школе. Ч. 2.» Екатеринбург: УИЭУиП, 2010. С. 27-33.
- Некрасов В.П. Понятийная близость как характеристика внутрипредметных и межпредметных связей. Материалы 51-ой науч.-метод. конф. СибГУТИ «Интеграция образования и науки в современном университете: перспективы, проблемы, решения» Новосибирск: СибГУТИ, 2010. С. 39-40.
- Некрасов В.П. Построение структуры понятийных связей как основы формирования компетентности выпускника вуза. Материалы 52-ой межвузовской науч.-метод. конф. «Проблемы мотивации учебной деятельности студентов в условиях модернизации высшего образования» Новосибирск: СибГУТИ, 2011. С. 70-71.
- Перминов Е.А. Методические основы обучения дискретной математике в системе «школа-вуз». Екатеринбург: РГШТХ 2006. 237 с.
