На пути к целостному образу математики: философско-математический синтез в контексте гуманизации математического знания
Автор: Анисимов А.С., Квартальнова С.Е.
Журнал: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса @vestnik-rguts
Рубрика: Философская рефлексия
Статья в выпуске: 3 т.2, 2008 года.
Бесплатный доступ
Гуманитаризация является средством гуманизации математического знания, способствующего формированию полноценного образа математики как одного из феноменов духовной культуры. Философско-математический синтез способствует раскрытию гуманитарной составляющей математического знания, восстанавливая многоплановый и целостный образ одного из центральных феноменов культуры и содействуя гармонизации технической и гуманитарной тенденций современной цивилизации как аспекту решения глобальных проблем.
Гуманизация образования, математические знания, философско-математический синтез
Короткий адрес: https://sciup.org/140208966
IDR: 140208966
Holistic model of mathematics: philosophical and mathematical synthesis for the humanization of the mathematical knowledge
Humanitarization is a way of humanizing the mathematical knowledge that structures the holistic model of mathematics as one of the phenomena of spiritual culture. Philosophical and mathematical synthesis justifies the humanitarian component of mathematical knowledge; that is, such synthesis restores the complex and holistic image of a fundamental cultural phenomenon. Moreover, it promotes harmonization of technical and humanitarian trends as a solution to global problems.
Список литературы На пути к целостному образу математики: философско-математический синтез в контексте гуманизации математического знания
- Арнольд В.И. Математика с человеческим лицом//Природа. М., 1988. № 3.
- Вестник образования. М., 1992. № 10.
- Панов М.И. Основные направления гуманитаризации современной математики//Проблемы гуманитаризации математики и естественнонаучного знания. Сб. научно-аналитических обзоров. М., 1991.
- Пойа Д. Как решать задачу. М., 1961.
- Реньи А. Диалоги о математике. М., 2004.
