Повышение квалификации учителей физической культуры Краснодарского края в рамках реализации всероссийского проекта "Самбо в школу"

Это обусловлено тем обстоятельством, что в настоящее время качество физического воспитания школьников не совсем удовлетворяет потребности общества в подготовке физически крепких, здоровых, гармонично развитых граждан.

О существующих недоработках в процессе физического воспитания учащихся свидетельствуют следующие факты:

– результаты выполнения испытаний комплекса ГТО характеризуются небольшим количеством (1050%) учащихся, имеющих право на получение золотого или серебряного знаков, а также значительной долей школьников (до 25-30% и более), которые не могут выполнить контрольные нормативы;

– почти половина новобранцев (вчерашних школьников), призывающихся в ряды Вооруженных Сил Российской Федерации, оценивается призывными комиссиями как имеющих неудовлетворительный уровень физической подготовленности.

В палитре инновационных направлений модернизации процесса физического воспитания современных школьников пристального изучения и анализа эффективности требуют различные государственные проекты, внедряемые в школах, такие как «Спорт – норма жизни» или «Самбо в школу». Представляет большой интерес изучение передового опыта организации и проведения работы со школьниками, учителями физической культуры, организаторами, на которых возложено использование различных инноваций в учебном процессе.

Цель статьи – определить эффективность проведения курсов повышения квалификации учителей физической культуры средних общеобразовательных организаций Краснодарского края (школ, гимназий, лицеев), участвующих в реализации на Кубани всероссийского проекта «Самбо в школу».

Методы и организация исследования. При проведении исследования использовались такие методы, как: анализ научно-методической литературы, определение тезауруса, математическая статистика.

Исследование проводилось в 2018-2019 годах на базе ФГБОУ ВО КГУФКСТ с участием 428 учителей физи- ческой культуры из 44-х муниципальных образований Краснодарского края.

Результаты исследования и их обсуждение. В 2018 году на базе ФГБОУ ВО КГУФКСТ, на факультете повышения квалификации и переподготовки кадров для учителей физической культуры была разработана 72-часовая программа повышения квалификации: «Современные подходы к методике преподавания самбо при реализации ФГОС в школе», целью которой было повышение уровня профессионального мастерства учителей физической культуры, освоение новых профессиональных компетенций.

Форма обучения по программе: очно-заочная, режим предполагаемых занятий – 6-8 часов в день, сроки обучения – 2018-2021-й годы.

Изучение нормативно-правовой документации позволило определить количество часов и содержание занятий для разработки 4-модульного учебно-тематического плана с учетом Федерального государственного образовательного стандарта (таблица 1).

Начало реализации всероссийского проекта «Самбо в школу» в Краснодарском крае было положено в 2015 году. В пилотном проекте в 2015 году приняли участие 11 школ из трех муниципальных образований: города Армавир, Сочи, Гулькевичи. В городе Краснодаре экспериментальной площадкой стала база Краснодарского президентского кадетского училища.

В течение 2015-2016 учебного года прошла апробацию программа: «Интегрированный курс физического воспитания на основе самбо» в рамках третьего урока физической культуры и блока дополнительных занятий в спортивных клубах и секциях, что послужило хорошим механизмом для привлечения учащихся 1-11-х классов к занятиям самбо.

В 2017-2018 учебном году реализация проекта затронула уже 23 школы из 11 муниципальных образований края. Это такие города, как: Сочи, Армавир, Геленджик, Новороссийск, Анапа, Гулькевичи, Усть-Лабинск, Тихорецк, Апшеронск, Каневской район, Краснодарское президентское кадетское училище, Курганинский кадетский корпус.

Масштабная реализация проекта началась 1 сентября 2018 года. Министерством образования, науки и молодежной политики Краснодарского края был утвержден перечень образовательных организаций для участия во Всероссийском проекте «Самбо в школу». Это 146 общеобразовательных организаций из всех муниципальных районов и городских округов Краснодарского края с численным охватом более 27 тысяч учащихся, что составило 25% от общей численности обучающихся в данных школах.

Все школы прошли обязательную регистрацию на федеральном уровне и получили статус сетевых площадок Федерального центра «Открытый мир самбо».

Таким образом, на Кубани к реализации проекта с 2019-2020 учебного года присоединились уже 356 учреждений. Всего этим боевым искусством стали заниматься более 65 тысяч учеников.

Таблица 1.

Модульный учебно-тематический план повышения квалификации учителей физической культуры «Современные подходы к методике преподавания самбо при реализации ФГОС в школе»

№ п/п	Наименование разделов, дисциплин и тем	Количество часов
		всего	лекции	семинарские и практические занятия
Раздел 1.
1.1	Модуль. Представительство упражнений боевых искусств и единоборств в физической культуре и спорте	2	2
1.2	Краткая история и характеристика системы самбо	2	2
Раздел 2.
2.1	Модуль. Самбо в школе – практический раздел (партер) Изучение самостраховки, страховки	6	2	4
2.2	Переворот с захватом дальней руки, переворот «ключом»	4		4
2.3	Бросок «проворотом» в партере с переходом на удержание	4		4
2.4	Виды удержаний и уходы из положения удержания	4		4
2.5	Болевой прием «рычаг локтя»	4		4
2.6	Болевой прием «ущемление ахиллового сухожилия»	4		4
2.7	Удушающий прием	4		4
2.8	Защиты от болевых приемов и удушающих приемов	4		4
Раздел 3.
3.1	Модуль. Броски в стойке. Бросок наклоном (задняя подножка)	2		2
3.2	Бросок наклоном (с захватом двух ног)	2		2
3.3	Бросок отворотом (передняя подножка)	2		2
3.4	Бросок отворотом (через бедро)	2		2
3.5	Подвижные игры с элементами единоборств	4	2	2
Раздел 4.
4.1	Модуль. Специальный раздел самбо – самозащита Защита от прямого тычкового удара ножом	4		4
4.2	Защита от удара ножом сверху и снизу	4		4
4.3	Ударная техника	4		4
4.4	Защита от ударной техники	4		4
Форма контроля
Подготовка творческих проектов, практическое выполнение изученных элементов		4		4 (зачет)
Научно-практическая конференция: «Современные подходы к организации занятий самбо в школе», обмен опытом, выступление с сообщениями, дискуссионное обсуждение проблем, выработка рекомендаций по усовершенствованию работы		2		2
Академических занятий:		72	8	64

Для развития ресурсного обеспечения реализации проекта из краевого бюджета было выделено 47 миллионов рублей по отрасли «Образование» на укрепление материальной базы, закупку профессиональных борцовских ковров, а также развитие инфраструктуры для занятий самбо. Из них 43,2 миллиона рублей выделено на приобретение оборудования и 3,8 миллиона рублей – на обучение учителей физической культуры.

По краевой программе до 2023 года в каждом муниципальном образовании должны появиться центры

Таблица 2

Результаты усвоения учителями физической культуры новых компетенций в рамках повышения квалификации по программе «Самбо в школу»

№ п/п Показатели Изучаемые темы Тезаурус (%) t 3,4 Р начало занятий конец занятий 1. Краткая характеристика системы самбо 37,4 71,9 3,11 < 0,05 2. Защита от болевых и удушающих приемов 42,3 73,8 2,71 < 0,05 3. Подвижные игры с элементами единоборств 49,1 85,7 3,26 < 0,01 4. Защита от ударной техники 39,6 74,4 3,35 < 0,01 единоборств. Обучающимся нравится новая разновидность спортивной подготовки, что подтверждается ежегодным приростом спортсменов-разрядников.

На сегодняшний день Краснодарский край является лидером в России по реализации проекта «Самбо в школу».

Для определения степени усвоения учителями физической культуры новых профессиональных компетенций выявлялся их тезаурус в начале и в конце курса повышения квалификации (таблица 2).

После прочтения первой лекции из каждого раздела у слушателей определялся тезаурус, характеризующий исходный уровень знаний по изучаемой теме. На итоговых занятиях курса повышения квалификации выявлялся тезаурус, характеризующий итоговый уровень знаний по изучаемым темам. Сравнение исходного и итогового тезаурусов позволяет сделать вывод сразу о двух важных показателях: о сформированности новых компетенций и о степени эффективности проведения курса повышения квалификации.

Как следует из таблицы 2, исходный уровень знаний учителей физической культуры по четырем темам теории и методики преподавания самбо в школе оказался на уровне от 37,4 до 49,1%, а итоговый – от 71,9 до 85,7%. Повышение тезауруса статистически достоверно – t=2,71-3,35, P<0,05-0,01.

Заключение. Результаты проведенного исследования подтвердили высокую эффективность проведения курсов повышения квалификации учителей физической культуры в рамках реализации всероссийского проекта «Самбо в школу», с использованием разработанного 72-часового, четырехмодульного учебно-тематического плана, о чем свидетельствует достоверное повышение тезауруса учителей физической культуры.