Повышение квалификации учителей физической культуры в области медико-педагогического контроля
Автор: Калюжный Евгений Александрович, Напреев Сергей Геннадьевич, Русакова Наталья Леонидовна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 3 (28), 2016 года.
Бесплатный доступ
По мнению авторов статьи, одним из основных направлений развития системы повышения квалификации педагогов является организация учебной деятельности по модульному принципу. Практика внедрения квалификационных модульных курсов в учреждениях дополнительного профессионального образования в систему повышения квалификации педагогов позволила авторам уточнить сущность модульной технологии образования, ее преимущества над предметной системой и условия реализации ее в процессе дополнительного профессионального образования. В статье показана необходимость формирования умений и навыков медико-педагогического контроля в физическом воспитании у школьного учителя физической культуры в процессе повышения квалификации. Цель исследования авторов статьи заключалась в разработке модульной программы спецкурса, направленного на повышение уровня профессиональной готовности учителей физической культуры в сфере медико-педагогического контроля. В статье приводятся цель, задачи, а также базовый набор тем спецкурса «Медико-педагогический контроль в физическом воспитании».
Повышение квалификации, модульный подход, принцип модульности, модуль, квалификационные модульные курсы, учителя физической культуры, медико-педагогический контроль
Короткий адрес: https://sciup.org/140234527
IDR: 140234527
Список литературы Повышение квалификации учителей физической культуры в области медико-педагогического контроля
- Левитес Д. Г. Автодидактика/Д. Г. Левитес.-М., 2004. -318 с.
- Тивикова С. К. Модульный подход к постдипломному образованию педагогов/С. К. Тивикова//Нижегородское образование. -2010. -№ 1. -С. 23-29.
- Russel J. D. Modular Instruction/J. D. Russel//A Guide to the Design, Solution, Utilization & Evaluation of Modular Materials. Minneapolis, Minnesota: Burgess Publishing Company,1974. 164 p.
- Юцявичене П. А. Теория и практика модульного обучения/П. А. Юцявичене. -Каунас: Швиеса, 1989. -272 с.
- Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход/А. А. Вербицкий. -М.: Высш. шк., 1991. -207 с.
- Чошанов М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: методическое пособие/М. А. Чошанов. -М.: Народное образование, 1996. -160 с.
- Загрекова Л. В. Теория и технология обучения: учеб. пособие для студентов вузов/Л. В. Загрекова, В. В. Николина. -М.: Высш. шк., 2004. -157 с.
- Ильясов Д. Ф. Технология проектирования образовательных программ повышения квалификации педагогических работников/Д. Ф. Ильясов, О.А. Ильясова//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2011. -№ 2 (7). -С. 5-12.
- Напреев С. Г. К вопросу о состоянии физкультурного образования в средней общеобразовательной школе/С. Г. Напреев//Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «Адаптация учащихся всех ступеней образования в условиях современного образовательного процесса»; . -Арзамас, 2010. -С. 54-56.
- Калюжный Е. А. Моделирование здоровье-сбережения в процессе педагогической деятельности/Е. А. Калюжный, С. Г. Напреев, А. В. Шмелев, Н. Л. Русакова //Материалы X Всероссийской научно-практической конференции «Адаптация учащихся всех ступеней образования в условиях современного образовательного процесса»; . -Арзамас, 2014. -С. 106-110.
- Калюжный Е.А. Базовый тезаурус здоровьеобеспечивающей деятельности/Е. А. Калюжный, С. Г. Напреев//NovaInfo.Ru. 2016. -Т. 3. -№ 42. -C. 225-228.
