Теория и методика спорта, профессиональной физической подготовки и оздоровительной физической культуры. Рубрика в журнале - Психопедагогика в правоохранительных органах
Статья научная
Введение. Значимой проблемой успешной инклюзии обучающихся с ограниченными возможностями здоровья выступает проблема их самостоятельности: многочисленные трудности, встающие на пути самоосуществления, связанные как с общими, так и с частными (особенности жизненной ситуации) ограничениями возможностей обучающихся. Принцип самостоятельности как один из важнейших для современных вузов привносит в педагогическую практику масштабные изменения, требующие системной, многоуровневой и направленной, в том числе психологической, работы со всеми участниками этой среды как субъектами собственной жизни. Данный принцип требует насыщения образования расширенными и углубленными программами обучения, повседневной и экстремальной физической подготовки, воспитания телесной культуры, а также телесно-психотерапевтическими занятиями, туризмом и спортивными соревнованиями. Кроме разнообразия видов и форм занятий физической культурой и спортом, нужно учитывать возрастные и половые аспекты, задающие целесообразность и значимость разных типов физической активности в образовательных программах различных уровней. Цель - изучить проблемы формирования и развития самостоятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средствами физической культуры и спорта. Материалы и методы. Применялся системно-деятельностный и экзистенциально-гуманистический подход, представленный идеями и школами А. Маслоу и К. Роджерса. Основной метод исследования - теоретический анализ и синтез базовых трудностей формирования и развития самостоятельности обучающихся средствами физической культуры и спорта, контент-анализ результатов опроса 30 человек с ограниченными возможностями здоровья (22 девушки, 8 юношей в возрасте от 18 до 22 лет), студентов вузов Сургута, Ханты-Мансийска, Иркутска и Калуги. Новизна исследования заключается в попытке интегративного теоретического осмысления проблем формирования и развития самостоятельности обучающихся средствами физической культуры и спорта. Результаты и обсуждение. Выделены и раскрыты основные трудности формирования и развития самостоятельности студентов средствами физической культуры и спорта. Внешние и внутренние по отношению к обучающимся и образовательной ситуации трудности связаны с готовностью и способностью их к свободному, ответственному, инициативному освоению новых и развитию имеющихся компетенций. Описаны уровни самостоятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в сфере занятий физической культурой и здоровьесберегающей активности в целом. Выводы. Системное осмысление трудностей и ресурсов (транс)формирования и развития личностной, учебно-профессиональной самостоятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средствами физической культуры и спорта предполагает, что осуществляется целостный, масштабный процесс трансформации и обогащения представлений, переживаний и отношений сообщества, его отдельных групп и индивидов в отношении телесной / физической культуры и самостоятельности учебной и иных видов деятельности. Цель такой трансформации - увеличение числа самостоятельных людей, групп, организаций, выступающих как субъекты культуры, способные и стремящиеся к автономному, ответственному, активному, творческому (со)бытию.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Цель — разработка комплексов высокоинтенсивных упражнений, направленных на развитие скоростно-силовых качеств и анаэробных возможностей организма. Материалы и методы. Проанализированы результаты наблюдения по исследуемой тематике. Изучены внешние и внутренние обстоятельства и особенности высокоинтенсивных упражнений. Использованы такие общенаучные методы, как анализ и обобщение литературы по физической культуре и спорту, моделирование комплексов высокоинтенсивных упражнений, тестирование уровня физической подготовленности, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Результаты и обсуждение. Комплексы высокоинтенсивных упражнений являются средством и методом развития скоростно-силовых качеств и анаэробных возможностей организма. Результаты педагогического эксперимента свидетельствуют, что у испытуемых экспериментальной группы по отношению к испытуемым контрольной группы показатели развития исследуемых физических качеств оказались достоверно выше в среднем на 8,8%. Выводы. Сформированные комплексы высокоинтенсивных упражнений совершенствуют профессионально важные физические качества сотрудников органов внутренних дел, а именно скоростно-силовые качества и анаэробные возможности организма, которые наиболее полно отражают подготовленность сотрудника к выполнению служебных обязанностей в рамках преследования правонарушителей, применения физической силы и боевых приемов борьбы.
Бесплатно
Функции современной адаптивной физической культуры в инклюзивном образовании
Статья научная
Введение. Цель — определить функции адаптивной физической культуры в современном инклюзивном образовании. Материалы и методы. Теоретический анализ и синтез современных представлений о функциях адаптивной физической культуры в работе со студентами с ограниченными возможностями здоровья. В эмпирической части исследования приняло участие 95 респондентов — будущих специалистов — инструкторов в области адаптивной физической культуры. На основе опроса, осуществленного с помощью авторского опросника «Функции адаптивной физической культуры», эмпирически выделялись и сопоставлялись эти функции в современном инклюзивном образовании. Результаты и обсуждение. Интегративное осмысление функций адаптивной физической культуры (воспитательно-социализирующей, информационно- образовательной, подготовительно-профилактической, лечебно-оздоровительной, реабилитационно-компенсаторной, рекреационно-досуговой, творческой, интерактивно-интеграционной, индивидуализирующей и адаптивно-инклюзивной) обеспечивает решение персональных задач студентов с ограниченными возможностями здоровья как личностей, партнеров, будущих специалистов и задач инклюзивного образования университета в целом. Выводы. Подготовка специалистов в области адаптивной физической культуры, повышение квалификации специалистов служб психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса вуза должно осуществляться с учетом выделенных функций.
Бесплатно
Эволюция психологической подготовки в российском спорте
Статья обзорная
Введение. Актуальность исследования обусловлена высокой значимостью психологической подготовки спортсменов для овладения избранным видом спорта, успешной соревновательной деятельности. Выявляются предпосылки возникновения и развития психологической подготовки в спорте. Цель - проанализировать становление и развитие психологической подготовки в российском спорте. Методологическую основу исследования составили концепции психологической подготовки и психологического обеспечения подготовки спортсменов. Исследование проводилось в 2023-2024 гг. Материалы, результаты и обсуждение. Возникновение и развитие психологической подготовки в России обусловлено достижениями в общей психологии и психологии спорта. Развитие спортивной психологии способствовало трансформации психологической подготовки в психологическое обеспечение спортивной деятельности.
Бесплатно
Эффективность технико-тактической деятельности в бильярдном спорте
Статья научная
Введение. Проблема технической и тактической подготовки бильярдиста рассматривалась только в методическом аспекте, при этом не затрагивались теоретические и функциональные закономерности игровой деятельности. Цель — выявление эффективности авторской методики совершенствования технико-тактической деятельности бильярдистов высокой квалификации. Материалы и методы. Визуализация игровой деятельности бильярдистов в условиях тренировки и соревнований; авторская компьютерная методика регистрации технико-тактических действий, включающая различные виды ударов; методика совершенствования технико-тактических действий, состоящая из двух комплексов технико-тактических заданий и упражнений; методы математической статистики. Сформированы экспериментальная и контрольная группы, включавшие по 14 бильярдистов высокой квалификации, равноценных по уровню спортивного мастерства. Эксперимент проводился с января по декабрь 2020 г. Результаты и обсуждение. Эффективность авторской методики выявлялась путем применения компьютерной технологии регистрации технико-тактических действий, разработанной с помощью программы Excel. Выражены два достаточно четких методологических подхода к совершенствованию технико-тактической подготовки: первый основан на моделировании естественных условий соревновательной деятельности и ориентирован в большей степени на совершенствование тактической стороны игровой деятельности, а второй базируется на принципах компьютерного моделирования и, прежде всего, направлен на совершенствование техники бильярда. Выводы. В тренировке высококвалифицированных бильярдистов тактика имеет большое значение в достижении высоких соревновательных результатов. Менее квалифицированным игрокам полезнее тренировка с применением компьютерных технологий, позволяющая быстрее улучшить технику бильярда.
Бесплатно
