Практика формирования традиционных духовно-нравственных ценностей обучающихся: из опыта работы общеобразовательных организаций Луганщины

В статье представлены результаты изучения и обобщения педагогического опыта решения проблемы формирования традиционных духовно-нравственных ценностей обучающихся общеобразовательной школы, накопленного в системе исторического образования Луганщины. Раскрыт потенциал элективного курса «История Великой Отечественной войны» для 10 класса, заложивший основы проектирования региональной образовательной среды духовно-нравственного развития и воспитания старшеклассников на материалах истории. Выполнен анализ учебной программы курса, позволивший определить теоретические основания и дидактико-методические подходы к формированию аксиологического содержания образования и осуществлению педагогической деятельности по формированию традиционных духовно-нравственных ценностей в процессе преподавания истории. Приводятся примеры из учебно-программных материалов курса, ориентированные на освоение обучающимися исторических знаний как основы постижения и развития нравственных представлений и ценностно-смысловых установок, а также закрепления норм нравственного поведения. Предпринятый анализ подтверждает действенность дидактического принципа достижения личностных результатов обучения на основе достижения предметных результатов.