Практики организационно-методического сопровождения образовательных стандартов
Автор: Томилин Олег Борисович, Фомина Людмила Владиславовна, Томилин Олег Олегович
Журнал: Университетское управление: практика и анализ @umj-ru
Рубрика: Стратегические ориентиры вузов
Статья в выпуске: 5, 2016 года.
Бесплатный доступ
Представленная статья относится к категории исследовательских статей. В настоящей статье на основе фундаментальных свойств компетенции: наддисцплинарности, поливалентности и кумулятивности, разработаны собственные практики организационно-методического сопровождения федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО). Такими практиками являются использование таксономии результатов освоения образовательных программ на основе устойчивых навыков выполнения универсальных мыслительных операций для формирования содержания учебных заданий фонда оценочных средств (ФОС), методические указания по разработке технологической карты формирования компетенций в учебном процессе на основе ФОС с учетом трудозатрат самостоятельной работы студента на их выполнение, методические указания для количественной оценки уровня сформированности компетенций на основе принятой балльно-рейтинговой системы. Предлагаемые практики организационно-методического сопровождения ФГОС ВО на основе компетент-ностного подхода открывают возможности творческих, обоснованных приемов формирования современной образовательной технологии, комбинируя учебно-оценочные задания различных видов, исходя из общего объема трудозатрат и планируемого объема трудозатрат самостоятельной работы студента. Представленные в статье практические материалы и рекомендации могут быть использоваться разработчиками организационно-методического сопровождения ФГОС ВО.
Компетенция, федеральные образовательные стандарты, оценочные средства, организационно-методическая документация
Короткий адрес: https://sciup.org/142227161
IDR: 142227161 | DOI: 10.15826/umj.2016.105.042
Список литературы Практики организационно-методического сопровождения образовательных стандартов
- Макаркин Н.П., Томилин О. Б. Болонский процесс и российское высшее образование//Интеграция образования. 2004. № 3 (36). C. 3-9.
- Томилин О. Б., Фомина Л. В., Томилин О. О. Проблемы организационно-методического сопровождения ФГОС ВО//Университет. управление: практика и анализ. 2016. № 3 (103). С. 83-94.
- Томилин О. Б., Томилин О. О. Проблемы компетент-ностного подхода в высшем профессиональном образовании//Университет. управление: практика и анализ. 2014. № 1 (89). С. 44-55.
- Томилин О. Б., Томилин О. О. Федеральные государственные образовательные стандарты и российская высшая школа//Университет. управление: практика и анализ. 2013. № 6 (88). С. 55-69.
- Проектирование основных образовательных программ, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: метод. рекомендации для руководителей и актива учеб.-метод. объединений вузов/науч. ред. д-ра техн. наук, проф. Н. А. Селезневой. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, Коорд. совет учеб.-метод. объединений и науч.-метод. советов высшей школы, 2009. 84 с.
