Научные статьи \ Экономика. Народное хозяйство. Экономические науки \ Труд. Работодатели. Трудящиеся. Наука о труде. Экономика труда. Организация труда \ Теория и организация труда. Взаимоотношения между предприятием и персоналом, между работодателями и работающими, между трудом и капиталом

Практики взаимодействия российских педагогических вузов и региональных образовательных систем: показатели эффективности научно-образовательной деятельности

Практики взаимодействия российских педагогических вузов и региональных образовательных систем: показатели эффективности научно-образовательной деятельности

Автор: Тарасов С.В., Проект Ю.Л.

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Математика и экономика для образования

Статья в выпуске: 6 т.13, 2023 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье рассматривается проблема взаимодействия педагогических вузов и региональных образовательных систем в контексте повышения эффективности деятельности вузов. Цель исследования состоит в выявлении и системном описании характера взаимодействия педагогических вузов и региональных образовательных систем в его взаимосвязи с показателями эффективности научно-образовательной деятельности вузов. Методология. Теоретико-методологической основой исследования выступили положения экосистемного подхода и концепции образовательной среды. На основе применения смешанного дизайна исследования были проанализированы характеристики взаимодействия 33 федеральных педагогических вузов с региональными образовательными системами. Сведения, размещенные на официальных сайтах вузов, были подвергнуты контент-анализу и индуктивному тематическому анализу. Проанализированы количественные показатели вузов по итогам мониторинга деятельности образовательных организаций высшего образования. Полученные данные были подвергнуты частотному, сравнительному, кластерному и факторному анализу.

Еще

Региональная образовательная система, педагогические вузы, практики взаимодействия, показатели эффективности, научно-образовательная деятельность, экосистемный подход, социокультурная образовательная среда

Короткий адрес: https://sciup.org/147242548

IDR: 147242548   |   УДК: 331.1+332.02+378.2   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2306.06

Interaction practices between pedagogical universities and regional educational systems: indicators of scientific and educational effectiveness

Introduction. The paper raises the issue of interactions between pedagogical universities and regional educational systems (hereinafter - RES) in the context of improving the efficiency of universities. The purpose of the study was to identify and systematically describe the nature of the interaction between pedagogical universities and RES in its relationship with the indicators of scientific and educational effectiveness of universities.

Еще

Список литературы Практики взаимодействия российских педагогических вузов и региональных образовательных систем: показатели эффективности научно-образовательной деятельности

  • Tavares M. C., Azevedo G., Marques R. P., Bastos M. A. Challenges of education in the accounting profession in the Era 5.0: A systematic review // Cogent Business & Management. – 2023. – Vol. 10 (2). – P. 2220198. DOI: https://doi.org/10.1080/23311975.2023.2220198
  • Zhao K. Educating for Wholeness, but Beyond Competences: Challenges to Key-Competences-Based Education in China // ECNU Review of Education. – 2020. – Vol. 3 (3). – P. 470–487. DOI: https://doi.org/10.1177/2096531120935463
  • Xu Y., Fang F. Internationalization of teacher education and the nation state: rethinking nationalization in Singapore // Asia Pacific Journal of Education. – 2022. – P. 1–3. DOI: https://doi.org/10.1080/02188791.2022.2151740
  • Хангельдиева И. Г. Образовательные экосистемы – тренд развития современного российского образования в ближайшем будущем // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. – 2022. – № 1. – С. 68–88. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48631193
  • Сергеева М. Г., Беденко Н. Н., Мачехина О. Н. Научные основы социализации личности в условиях глобализации и информатизации общества: монография. – М.: РУДН, 2017. – 152 с. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32549962
  • Тарасов С. В. Образовательная среда: понятие, структура, типология // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. – 2011. – № 3. – С. 133–138. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=18935614
  • Тарасов С. В., Марон А. Е. Инновационное развитие системы образования на основе методологии средового подхода // Человек и образование. – 2010. – № 3. – С. 14–18. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=15568513
  • Волосникова Л. М., Кукуев Е. А., Огороднова О. В., Патрушева И. В., Федина Л. В. Индивидуальные образовательные траектории в университетском педагогическом образовании: монография. – М.: Изд-во «Знание-М», 2021. – 152 с. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48236559
  • Макаренко А. Н., Смышляева Л. Г., Минаев Н. Н, Замятина О. М. Цифровые горизонты развития педагогического образования // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29, № 6. – С. 113–121. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-6-113-121 URL: https://elibrary.ru/muraqu?ysclid=lnd6vb4bin24893587
  • Romanova M. A., Shashkina O. V., Starchenko E. V. Practice-Oriented Exercises as One of the Ways to Form the Competences of University Students // International Journal of Environmental & Science Education. – 2016. – Vol. 11 (7). – P. 1509–1526. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27160535
  • Болотов В. А., Левицкий М. Л., Реморенко И. М., Сериков В. В. Педагогическое образование в контексте вызовов и проблем XXI века: актуальность трансформации // Педагогика. – 2020. – № 12. – С. 73–86. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45694966
  • Lestari E., Rahmawatie D. A., Wulandari C. L. Does Online Interprofessional Case-Based Learning Facilitate Collaborative Knowledge Construction? // Journal of Multidisciplinary Healthcare. – 2023. – Vol. 16. – P. 85–99. DOI: https://doi.org/10.2147/JMDH.S391997
  • Krutka D. G., Carpenter J. P., Trust T. Elements of Engagement: A Model of Teacher Interactions via Professional Learning Networks // Journal of Digital Learning in Teacher Education. – 2016. – Vol. 32 (4). – P. 150–158. DOI: https://doi.org/10.1080/21532974.2016.1206492
  • Crisol-Moya E., Romero-López M. A., Caurcel-Cara M. J. Active Methodologies in Higher Education: Perception and Opinion as Evaluated by Professors and Their Students in the Teaching-Learning Process // Frontiers in Psychology. – 2020. – Vol. 11. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01703 URL: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.01703
  • Wang Z., Zhang Q. Higher-Education Ecosystem Construction and Innovative Talents Cultivating // Open Journal of Social Sciences. – 2019. – Vol. 7 (3). – P. 146–153. DOI: https://doi.org/10.4236/jss.2019.73011
  • Jain V., Mogaji E., Sharma H., Babbili A. S. A multi-stakeholder perspective of relationship marketing in higher education institutions // Journal of Marketing for Higher Education. – 2022. – P. 1–19. DOI: https://doi.org/10.1080/08841241.2022.2034201
  • Андреева Е. Б. Экосистемный подход как механизм исследования региональной системы дополнительного образования детей // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). – 2021. – № 6. – С. 27–37. DOI: https://doi.org/10.23951/2307-6127-2021-6-27-37 – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47322500&ysclid=lnd6zpzlhg425690007
  • Изотова А. Г., Гаврилюк Е. С. Экосистемный подход как новый тренд развития высшего образования // Вопросы инновационной экономики. – 2022. – Т. 12, № 2. – С. 1211–1226. DOI: https://doi.org/10.18334/vinec.12.2.114869 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48939624&ysclid=lnd70nmfr4996745021
  • Махновец С. Н., Попова О. А. Новая экосистема образования как системообразующий вектор качества жизни // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2017. – № 4. – С. 141–149. URL: https://elibrary.ru/zitmnd?ysclid=lnd729g1te262245967
  • Chaipongpati J., Thawesaengskulthai N., Koiwanit J. Development of a university innovation ecosystem assessment model for Association of Southeast Asian Nations universities // Industry and Higher Education. – 2022. – Vol. 36 (6). – P. 846–860. DOI: https://doi.org/10.1177/09504222221084861
  • Etzkowitz H., Leydesdorff L. The dynamics of innovation: from National Systems and “Mode 2” to a Triple Helix of university – industry – government relations // Science and Technology. – 2000. – Vol. – P. 109–123. DOI: https://doi.org/10.1016/S0048-7333(99)00055-4
  • Трубина Л. А., Ерохина Е. Л. Содержание и новые формы организации предметно-методической подготовки в условиях внедрения «Ядра педагогического образования» // Наука и школа. – 2022. – № 4. – С. 34–44. DOI: https://doi.org/10.31862/1819-463X-2022-4-34-44 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49450714&ysclid=lnd9a3s4h5375092669
  • Clarysse B., Wright M., Bruneel J., Mahajan A. Creating value in ecosystems: Crossing the chasm between knowledge and business ecosystems // Research Policy. – 2014. – Vol. 43 (7). – P. 1164–1176. DOI: https://doi.org/10.1016/j.respol.2014.04.014
  • Bakioglu A., Kirisci Sarikaya A. University-school partnership: feedback and assessment // Journal of Qualitative Research in Education. – 2022. – Vol. 32. – P. 269–290. DOI: https://doi.org/10.14689/enad.32.789
  • Jacobson M. J., Levin J. A., Kapur M. Education as a Complex System: Conceptual and Methodological Implications // Educational Researcher. – 2019. – Vol. 48 (2). – P. 112–119. DOI: https://doi.org/10.3102/0013189x19826958
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp