Преподавание иностранного языка в мультикультурном контексте

В статье рассмотрено обучение иностранному языку в мультикультурном контексте. Культурное разнообразие вызывает различия в восприятии и способах изучения иностранного языка. Поскольку каждый имеет право на получение равного образования, очень важно, чтобы учителя избегали дискриминации по признаку культурного происхождения, языка и этнической принадлежности. Вместо этого они должны воспитывать терпимость и взаимное уважение в классе. В данной работе основное внимание уделяется подробному обзору литературы, основанной на восприятии педагога своей мультикультурной компетентности в обучении студентов разных социальных групп, культуры, национальности и т.п. В частности, обзор литературы был составлен на основе результатов исследования, в котором рассматривался разрыв между увеличением разнообразия студентов и уровнем мультикультурной компетентности преподавателей вуза, и изучен в качественном тематическом исследовании. Результаты индуктивного анализа данных показали, что в основном преподаватели осознали потребность в дополнительной мультикультурной компетентности. Они подчеркнули важность повышение осведомленности, знаний и навыков в работе с разными студентами. Обзор литературы поддерживает важные компоненты. Для преподавателей университета, педагогической школы, такого рода исследования, направленные на формирование мультикультурной компетентности, всегда имеют важное значение.