Применение генеративного искусственного интеллекта в процессе обучения иностранному языку в вузе
Автор: Рогинко Е.В., Меркурьева Н.Ю.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Дидактика высшей школы
Статья в выпуске: 2, 2026 года.
Бесплатный доступ
В работе рассматриваются ключевые аспекты применения генеративного искусственного интеллекта при обучении иностранным языкам студентов неязыковых специальностей. Выделены четыре основных его характеристики: мультимодальность, интерактивность, гибкость и продуктивность. Проанализированы современные тенденции использования генеративного искусственного интеллекта в высшем образовании, перспективы и возможные угрозы. Предложены практические рекомендации по его применению при изучении новой лексики. Делается вывод о целесообразности использования генеративного искусственного интеллекта в процессе обучения иностранному языку в вузе для оптимизации подготовки к занятиям, разработки учебных материалов с учетом специфики направления подготовки студентов и их уровня владения иностранным языком.
Иностранный язык в неязыковом вузе, генеративный искусственный интеллект, изучение новой лексики с применением сгенерированных материалов
Короткий адрес: https://sciup.org/148333683
IDR: 148333683 | УДК: 378.1:811.111 | DOI: 10.18137/RNU.HET.26.02.P.074
The Use of Generative Artificial Intelligence in the Process of Teaching a Foreign Language at a University
The paper examines the key aspects of the use of generative artificial intelligence in teaching foreign languages to students of non-linguistic specialties. Four main characteristics are highlighted: multimodality, interactivity, flexibility and productivity. The current trends in the use of generative artificial intelligence in higher education, prospects and possible threats are analyzed. Practical recommendations on its use in learning new vocabulary are offered. The conclusion is made about the expediency of using generative artificial intelligence in the process of teaching a foreign language at a university to optimize the preparation for classes, the development of educational materials, taking into account the specifics of the direction of students' training and their level of proficiency in a foreign language.
