Применение методов активного обучения в форме «лекция вдвоем» в преподавании ряда дисциплин
Автор: Башевой Сергей Иванович, Кузнецова Эльмира Ивановна
Журнал: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса @vestnik-rguts
Рубрика: Высшая школа
Статья в выпуске: 2 т.6, 2012 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены возможности применения нетрадиционных форм лекций в курсе преподавания естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин студентам ФГБОУ ВПО «РГУТИС». Представлен план проведения «лекции вдвоем» по проблемной теме «Безопасность пищевых продуктов, производимых из генетически модифицированных растений и животных». Определен ряд особых требований и задач, характерных для этой формы методов активного обучения.
Методы активного обучения, проблемная лекция, лекция вдвоем, генетически модифицированные организмы (гмо), трансгенные продукты
Короткий адрес: https://sciup.org/140209220
IDR: 140209220
Список литературы Применение методов активного обучения в форме «лекция вдвоем» в преподавании ряда дисциплин
- Амири Р. М., Юрьева О. Н., Кузнецова Э. И. Состав и содержание жирных кислот липидов побегов картофеля, трансформированного геном ацил-липидной десатуразы//Тезисы доклада Международного симпозиума Липиды и оксилипины растений (Казань, 2008). Казань: КГУ, 2008. С. 33-34.
- Горячова М. В., Андрухин Л. В., Асманова И. Ю. Технологии организации лекций по математическим и естественнонаучным дисциплинам двумя преподавателями//Современные проблемы науки и образования. 2008. № 6. (Приложение «Педагогические науки»). C. 11-12.
- Преподаватель высшей школы: педагогические основы дополнительной квалификации. Часть II. Педагогика высшей школы: Учебное пособие/Составит. Агопова Н. В. [и др]. Белгород: БелЮИ МВД России, 2009. 188 с.
- Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.: ЛГУ, 1985. 167 с.
- Ермакова И. В. ГМО -Оружие или Ошибка?//Мир и безопасность. 2009. № 4. С. 35-39.
- Иойрыш А. И. Концепция атомного права.
- Неверова О. А., Гореликова Г. А., Позняковский В. М. Пищевая биотехнология продуктов из сырья растительного происхождения: Учебник. Новосибирск:Сибирское университетское изд-во, 2007. 416 с.
- Основы формирования профессионального творческого потенциала: Учебно-методическое пособие/Сост. Гаврилова Т. Г. Горно-Алтайск: Изд-во РИО ГАГУ, 2010. 301 с.
- Матвеева Т. В., Богомаз Д. И., Лутова Л. А. Малый практикум по генной инженерии. СПб.: Изд-во Реноме, 2011. 52 с.
- Методические указания. МУ 2.3.2.1935-04. Порядок и организация контроля за пищевой продукцией, полученной из/или с использованием генетически модифицированных микроорганизмов и микроорганизмов, имеющих генетически модифицированные аналоги//ИПК КонсультантПлюс: Эксперт. URL: http://www.kadis.ru/texts/index.phtml?id=16539&PrintVersion=1 (дата обращения 10.02.2012).
- Синицина Г. П. Технологии обучения студентов в вузе//Библиотека он-лайн Иннокентия Ахмерова. URL: http://www.ahmerov.com/book_578.html (дата обращения: 12.02.2012).
- Смолкин А. М. Методы активного обучения: Науч.-метод. пособие. М.: Высш. шк., 1991. 176 с.
- Шумова И. В. Активные методы обучения как способ повышения качества профессионального образования [Текст]/И. В. Шумова//Педагогика: традиции и инновации: Материалы межд. заоч. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 года). Т. II/Под общ. ред. Г. Д. Ахметовой. Челябинск: Два комсомольца, 2011. С. 57-61.
