Применение технологий искусственного интеллекта в преподавании дисциплины графический дизайн
Автор: Исманов О.М., Токтобаева Г.Т., Турдубаева Ж.А.
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Социальные и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 3 т.12, 2026 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются возможности применения технологий искусственного интеллекта в преподавании дисциплины графический дизайн в системе профессионального и высшего образования. Анализируются современные ИИ-инструменты, используемые в учебном процессе для генерации визуальных решений, сопровождения проектной деятельности и развития креативного мышления обучающихся. Особое внимание уделяется вопросам персонализации обучения, автоматизации отдельных этапов дизайнерского проектирования и повышению эффективности усвоения учебного материала. Перспективным направлением дальнейших исследований является разработка методических рекомендаций по внедрению ИИ-технологий в учебные программы и оценка их влияния на качество обучения. Обосновывается целесообразность интеграции технологий искусственного интеллекта в методику преподавания графического дизайна как фактора формирования профессиональных компетенций будущих специалистов и обновления образовательной среды.
Искусственный интеллект, графический дизайн, дизайн-образование, цифровые технологии, образовательные технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/14134750
IDR: 14134750 | УДК: 371.3:004.8 | DOI: 10.33619/2414-2948/124/68
Application of Artificial Intelligence Technologies in Teaching Graphic Design Disciplines
Examines the potential of using artificial intelligence technologies in teaching graphic design in vocational and higher education. This article analyzes modern AI tools used in the educational process to generate visual solutions, support project activities, and develop students' creative thinking. Particular attention is paid to issues of personalization of training, automation of individual stages of design development, and increasing the efficiency of assimilation of educational material. A promising area for further research is the development of methodological recommendations for the implementation of AI technologies in educational programs and the assessment of their impact on the quality of education. The article substantiates the feasibility of integrating artificial intelligence technologies into the methods of teaching graphic design as a factor in the formation of professional competencies of future specialists and updating the educational environment.
