Проблема инклюзивного образования в Федеративной Республике Германия

Данилова Лариса Николаевна; Проничева Елена Владимировна

Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование

Проблема инклюзивного образования в Федеративной Республике Германия

Данилова Лариса Николаевна Проничева Елена Владимировна

Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp

Статья в выпуске: 37 (81), 2017 года.

Бесплатный доступ

С конца прошлого века Германия взяла курс на интеграцию детей с особыми образовательными потребностями в массовые школы. Авторы статьи характеризуют и анализируют способы осуществления данного процесса и оценивают эффективность его результатов

образование в германии \ история инклюзивного образования \ сравнительная педагогика \ доступная среда

Похожие статьи в разделе Воспитание. Обучение. Образование

Социально-писхологические факторы интеграции детей с двигательными нарушениями в образовательное пространство

Давыдова Людмила Николаевна, Симонова Татьяна Николаевна

Методическое сопровождение профессиональной деятельности учителя интегрированного класса

Шевчук Леонид Ефимович, Полинова Светлана Анатольевна

Технология включения ребенка с особыми образовательными потребностями в систему интегрированного воспитания и обучения

Харсеева Наталия Вячеславовна, Матвеева Елена Николаевна

Интегрированное воспитание и обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях отечественной системы дошкольного образования

Цветкова Ирина Владимировна, Шинкарева Елена Федоровна

Интеграция как один из основных процессов в модернизации массовой и специальной систем российского образования

Еремина О.П.

Инновационные подходы к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья: от интеграции к инклюзии

Беленкова Лариса Юрьевна

Короткий адрес: https://sciup.org/14112617

IDS: 14112617

Список литературы Проблема инклюзивного образования в Федеративной Республике Германия

Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: В 2 ч. Ч. 1. -М.: Печатный двор, 1996.
Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung in den Schulen der Bundesrepublik Deutschland. -Bonn: KMK, 1994.
Гилленбранд К. Коррекционная педагогика: Обучение трудных школьников. Пер. с нем. Н.А. Горловой. -М.: Академия, 2005.
Мюллер-Колленберг Х. Интегративное образование в Германии: аргументы «за» и «против»//Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. -2001. -№ 1. -С. 50-71.