Проблемное обучение в математической подготовке студентов инженерных специальностей

На сегодняшний день цель образовательного процесса в вузах заключается в подготовке специалистов, обладающих не только высокопрофессиональной подготовкой, но и способных принимать самостоятельные решения, что требует увеличения роли каждого студента в учебном процессе [1]. Наилучшие результаты в этом случае дает такой метод организации учебного процесса, как проблемный подход к обучению. В представленной статье рассматривается понятие «проблемного обучения» с точки зрения математической подготовки студентов инженерных специальностей. Именно такой подход объясняет максимальную активизацию мыслительной и познавательной деятельности студентов, способствующую овладению обучающимися методами и способами научного познания, а также стремление студентов к самостоятельному обновлению и обогащению своих знаний.