Процессуально-технологические аспекты оптимизации самостоятельной работы студентов на занятиях по иностранному языку
Автор: Магденко Сергей Александрович
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Образовательные технологии: наука и практика
Статья в выпуске: 2 (34), 2022 года.
Бесплатный доступ
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что качественная иноязычная профессиональная подготовка студентов возможна при совершенствовании самообразовательных и самоуправляющих функций обучаемого. В статье раскрываются процессуально-технологические аспекты оптимизации самостоятельной работы на занятиях по иностранному языку студентов юридических вузов. Профессионально ориентированная коммуникативная компетентность студентов достигается за счет широкого применения активных методов обучения, в том числе проектных технологий, позволяющих преподавателю создавать проблемные ситуации. Новизна и значимость полученного результата заключается в том, что представлены педагогические технологии, используемые на каждом этапе организации самостоятельной работы студентов: репродуктивном, продуктивном, творческом. Особое внимание уделяется информационно-коммуникационным технологиям, выступающим в качестве технологического компонента педагогической модели оптимизации самостоятельной работы студентов на занятиях по иностранному языку. В статье показана взаимосвязь формального, неформального и информального образования в части формирования навыков самостоятельной работы студентов юридических специальностей на занятиях по иностранному языку.
Самостоятельная работа, будущие юристы, профессионально-коммуникативные компетенции, педагогические технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/142235104
IDR: 142235104
Список литературы Процессуально-технологические аспекты оптимизации самостоятельной работы студентов на занятиях по иностранному языку
- Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. - Москва: АСТ: Астрель, 2008. - 272 с. -. ISBN: 5-09-013891-5
- Тарасова, Л. Ю. Современное состояние и перспективы развития иноязычного образования студентов экономических специальностей / Л. Ю. Тарасова // Современные исследования социальных проблем. - 2018. - Т. 9. - № 1. - С. 213-223.
- Магденко, С. А. Пути формирования мотивационно-ценностных установок студентов - будущих юристов при изучении иностранного языка / С. А. Магденко // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 4 (71). - С. 199-201.
- Звягинцева, Е. П. Совершенствование иноязычной подготовки студентов на основе интегративно-развивающего подхода: дис. … канд. пед. наук / Е. П. Звягинцева. - Москва, 2014. - 218 с.
- Розина, И. Н. Результаты опроса исследовательского проекта НОПАЯз "English for Specific Purposes" / И. Н. Розина // Образовательные технологии и общество. - 2013. - № 2. - С. 547-561.
- Коваленко, Ю. А. Проектно-исследовательская деятельность студентов вуза в условиях информатизации учебного процесса / Ю. А. Коваленко, Т. В. Жуковская // Образовательные технологии и общество. - 2012. - № 4. - Т. 15. - С. 590-602.
- Танаева, З. Р. Иноязычное деловое общение как ключевой компонент профессиональной подготовки будущих юристов / З. Р. Танаева, С. А. Магденко // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Образование. Педагогические науки". - 2019. - Т. 11. - № 4. - С. 39-48.
- Артамонова, Л. А. Инновации в обучении английскому языку студентов неязыковых вузов / Л. А. Артамонова, М. В. Архипова, Е. В. Ганюшкина, Л. К. Делягина [и др.] // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. - 2012. - № 2 (1). - С. 28-33.
- Безбородова, С. А. Информационно-коммуникационные технологии как средство развития лексической компетентности студентов горных специальностей / С. А. Безбородова // Педагогическое образование в России. - 2013. - № 1. - С. 6-10.
