Проектирование модульно-вариативной программы повышения квалификации учителей математики
Автор: Стефанова Наталия Леонидовна, Снегурова Виктория Игоревна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Современная школа
Статья в выпуске: 1 (14), 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются основные предпосылки разработки программы повышения квалификации учителей математики в условиях реализации ФГОС среднего (полного) общего образования. Основное внимание уделяется принципам и некоторым технологическим вопросам проектирования такой программы, реализуемой на базе одного из ведущих педагогических университетов России. Раскрываются три составляющие процесса проектирования программы: содержательная, организационная, кадровая. Обосновываются и формулируются принципы проектирования содержательной составляющей, которые делятся на две группы: принципы отбора содержания и принципы построения его структуры. К первой группе относятся принципы соответствия ведущим направлениям профессионального роста, новизны, практикоориентированности и профессиональной значимости. Ко второй группе – принципы модульности и вариативности. Показано, как вышеперечисленные принципы используются при разработке содержания программы. Выделяются и иллюстрируются конкретными примерами принципы организации процесса обучения, которые определяют характер деятельности слушателей: активизации деятельности и опоры на профессиональный опыт. Описываются критерии подбора преподавателей для реализации программы: неформальная заинтересованность; наличие опыта работы с учителями математики; владение современными методиками и технологиями обучения в системе общего среднего и профессионального образования.
Программа повышения квалификации, учитель математики, процесс обучения математике, реализация фгос общего образования, принципы построения программы
Короткий адрес: https://sciup.org/14032226
IDR: 14032226
Список литературы Проектирование модульно-вариативной программы повышения квалификации учителей математики
- Гладкая, И. В. Особенности технологического обеспечения этапов становления профессиональной компетентности студентов педагогического университета/И. В. Гладкая//Уровневая подготовка педагогических кадров в условиях ФГОС ВПО. -СПб.: Изд-во «Лемма», 2012. -С. 35-39.
- Ильясов, Д. Ф. Повышение квалификации руководителей как педагогическая проблема/Д. Ф. Ильясов//Высшее образование в России. -2004. -№ 11. -С. 82-85.
- Ильясов, Д. Ф. Требования к повышению квалификации руководителей/Д. Ф. Ильясов//Высшее образование в России. -2005. -№ 4. -С. 154-156.
- Проект профессионального стандарта педагога [Электронный ресурс]. -URL: pril/article/73/89/59/Standart.pdf [дата обращения: 21.01.2013].
- Профессиональное образование будущих педагогов: взаимодействие вуза и работодателей/под ред. Н. Ф. Радионовой, И. В. Гладкой -СПб.: Изд-во «Свое издательство», 2012. -134 с.
- Снегурова, В. И. Направления совершенствования методического обеспечения самостоятельной работы студентов при реализации ФГОС ВПО/В. И. Снегурова//Вестник Новгородского государственного университета им. Я. Мудрого. Серия Педагогика и психология. -В. Новгород: Изд-во НовГУ, 2012. -№ 70. -С. 42-52.
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012) [Электронный ресурс]. -URL: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html [дата обращения: 14.02.2013].
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. -URL: http://mon.gov.ru/dok/fgos/7195/[дата обращения: 01.03.2013].
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования [Электронный ресурс]. -URL: http://mon.gov.ru/dok/fgos/7195/[дата обращения: 11.02.2013].
- Шафоростова, Е.Н. Комплексный характер инноваций в системе дополнительного профессионального образования/Е. Н. Шафоростова, Н. И. Ковтун, Е. А. Михайлюк//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -Челябинск: ЧИППКРО, 2012. -№ 3. -С. 41-47.
