Проектирование продуктивного механизма управления миграционными образовательными потоками на основе экономико-математического моделирования

Автор: Лучко Олег Николаевич, Патласов Олег Юрьевич, Мухаметдинова Светлана Хамитяновна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Статья в выпуске: 6 (46), 2018 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Авторами исследуется проблема управления миграционными образовательными потоками на основе экономико-математического моделирования. Цель статьи заключается в выявлении инструментов продуктивного механизма управления образовательной миграцией как составляющей миграционного баланса. Методология. В процессе исследования использовались методы анкетирования и экспертной оценки, а также экономико-математические методы и инструментарий когнитивного моделирования в соответствии с методологией Р. Аксельрода, который применяется при анализе открытых систем со сложно формализуемыми связями между компонентами с учетом влияния внешней среды. Результаты. Проведен анализ современных тенденций миграционных процессов в условиях глобализации и образовательной миграции как их неотъемлемой составляющей. Выявлены особенности образовательных миграционных потоков в Омском регионе и их влияние на миграционный баланс. Определены управляющие факторы, наиболее существенно влияющие на миграционный баланс как результирующий фактор, зависящий от интенсивности образовательной миграции и степени их взаимного влияния с учетом воздействия внешней среды. Выявлены особенности влияния различных управляющих факторов в Омском регионе (более качественное высшее образование в России, географическая близость, случаи дискриминации по национальному признаку и наличие языковых барьеров в Республике Казахстан и др.) на уровень миграционного баланса. Представлена когнитивная модель миграционного баланса, на основе которой с использованием специализированного программного обеспечения была проведена серия имитационных экспериментов, позволившая спрогнозировать влияние изменений степени воздействия различных управляющих факторов на миграционный баланс. Средствами когнитивного моделирования разработаны прогнозы динамики миграционного баланса в зависимости от развития образовательных миграционных процессов. Сформулированы предложения по проектированию продуктивного механизма управления миграционными образовательными потоками в условиях Омского региона. Заключение. Обобщаются инструменты продуктивного механизма управления образовательной миграцией как составляющей миграционного баланса.

Еще

Образовательная миграция, миграционный баланс, экономико-математические методы, метод анкетирования, управляющие факторы, результирующий фактор, когнитивное моделирование

Короткий адрес: https://sciup.org/147229392

IDR: 147229392 | DOI: 10.15293/2226-3365.1806.12

Список литературы Проектирование продуктивного механизма управления миграционными образовательными потоками на основе экономико-математического моделирования

Söhn J. Back to School in a New Country? The Educational Participation of Adult Immigrants in a Life-Course Perspective // Journal of International Migration and Integration. - 2016. - Vol. 17, Issue 1. - P. 193-214. DOI: 10.1007/s12134-014-0401-1
Акумова Н. В., Иванов Г. С. Современное состояние трудовой миграции в контексте общей миграции в России // Право и образование. - 2013. - № 10. - С. 114-122. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20298428
King R., Mata-Codesal D., Vullnetari J. Migration, Development, Gender and the ‘Black Box' of Remittances: Comparative Findings from Albania and Ecuador // Comparative Migration Studies. - 2013. - Vol. 1, Issue 1. - P. 69-96. KING DOI: 10.5117/CMS2013.1
Патласов О. Ю. Маркетинг-менеджмент рынка труда: монография. - Томск: Национальный исследовательский Томский государственный университет, 2000. - 640 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24494212
Kogan I. Potenziale nutzen! // KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. - 2012. - Vol. 64, Issue 1. - P. 67-89. DOI: 10.1007/s11577-012-0157-6
Böhme M. H. Migration and educational aspirations - Another channel of brain gain? // IZA Journal of Migration. - 2015. - Vol. 4. - P. 12.
DOI: 10.1186/s40176-015-0036-9
Guveli A., Ganzeboom H. B. G., Platt L., Nauck B., Baykara-Krumme H., Eroğlu Ş., Bayrakdar S., Sözeri E. K., Spierings N. Educational Attainment // Intergenerational Consequences of Migration. - London: Palgrave Macmillan, 2016. - P. 71-89.
DOI: 10.1057/9781137501424_5
Фурса Е. В., Рогова Т. М. Международная учебная миграция: тенденции и особенности современного развития // Journal of Economic Regulation. - 2012. - Т. 3, № 3. - С. 42-51. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=17992924
Tran L. T., Pham L. International students in transnational mobility: intercultural connectedness with domestic and international peers, institutions and the wider community // Compare: A Journal of Comparative and International Education. - 2016. - Vol. 46, Issue 4. - P. 560-581.
DOI: 10.1080/03057925.2015.1057479
Fenoll A. A., Kuehn Z. Compulsory Schooling Laws and Migration Across European Countries // Demography. - 2017. - Vol. 54, Issue 6. - P. 2181-2200. -x.
DOI: 10.1007/s13524-017-0615
Van de Werfhorst H. G., Heath A. Selectivity of Migration and the Educational Disadvantages of Second-Generation Immigrants in Ten Host Societies // European Journal of Population. - 2018. - P. 1-32.
DOI: 10.1007/s10680-018-9484-2
Захарченко М. И. Региональные аспекты учебной // Казанская наука. - 2016. - № 7. - С. 16-18. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26460137
Дементьева С. В., Гиниятова Е. В. Учебная миграция в Томский политехнический университет: механизмы и практики эффективной адаптации // Известия Томского политехнического университета. - 2012. - Т. 321, № 6. - С. 187-190. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18796105
Лучко О. Н., Патласов О. Ю., Мухаметдинова С. Х. Инструментарий когнитивного моделирования в анализе векторной образовательной миграции // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2017. - № 6. - С. 232-248.
DOI: 10.15293/2226-3365.1706.14
Лучко О. Н., Мухаметдинова С. Х. Влияние учебной миграции на системы образования приграничных регионов России (на примере Омской области) // Наука о человеке: гуманитарные исследования. - 2017. - № 3 (29). - С. 98-107. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30483776
Архипов А. Ю., Рогова Т. М., Савченкова И. Н., Фурса Е. В. Высшие учебные заведения в привлечении, обучении и адаптации иностранных студентов (на примере Южного федерального университета) // Terra Economicus. - 2013. - Т. 11, № 1-2. - С. 124-128. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=19113902
Каргина Е. В. Развитие системы сопровождения и поддержки как эффективный инструмент привлечения иностранных студентов в российские вузы // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. - 2014. - № 2 (17). - С. 102-105. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21955222
Лучко О. Н., Мухаметдинова С. Х. Моделирование динамики развития системы высшего образования приграничного с Республикой Казахстан региона России в условиях векторной образовательной миграции (на примере Омской области) // Наука о человеке: гуманитарные исследования. - 2017. - № 4 (30). - С. 72-79. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32574836
DOI: 10.17238/issn1998-5320.2017.30.72
Лучко О. Н., Маренко В. А. Построение модели образовательного процесса с применением когнитивных технологий // Информационная среда образования и науки. - 2013. - № 17. - С. 38-41. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20961308
Лучко Н., Маренко В. А. Когнитивное моделирование как инструмент поддержки принятия решений: монография. - Омск; Новосибирск: Омский государственный институт сервиса: Сибирское отделение РАН, 2014. - 119 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24063435
Гордеев В. Количество мигрантов в мире возросло с начала века почти на 50% (2017) [Электронный ресурс]. https://www.rbc.ru/politics/19/12/2017/5a38670d9a7947cbce6346bb
Dervin F. Introduction // Chinese Educational Migration and Student-Teacher Mobilities. Palgrave Studies on Chinese Education in a Global Perspective / Ed. Dervin F. - London: Palgrave Macmillan, 2015. - P. 1-9.
DOI: 10.1057/9781137492913_1
Vieluf S. Ethnicity and Migration // Assessing Contexts of Learning. Methodology of Educational Measurement and Assessment / Eds Kuger S., Klieme E., Jude N., Kaplan D. - Cham: Springer, 2016. - P. 147-177.
DOI: 10.1007/978-3-319-45357-6_6
Structure of Decision: The Cognitive Maps of Political Elites / Ed. Axelrod R. - Princeton University Press, 1976.
Marenko V. A., Luchko O. N. Cognitive modeling application for management the information flows on the small business // 2014 Dynamics of Systems, Mechanisms and Machines (Dynamics). - IEEE, 2014.
DOI: 10.1109/Dynamics.2014.7005680
Яровая Е. Студенты из Казахстана предпочитают учиться в омском политехе, но у них проблемы с регистрацией [Электронный ресурс]. URL: http://bk55.ru/news/article/69033

Еще

Статья научная