Проектная и коммуникативная компетентности как интегральные результаты проектного обучения иностранному языку
Автор: Гейхман Любовь Кимовна, Теплоухова Лариса Александровна
Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика @vestnik-susu-linguistics
Рубрика: Лингводидактика
Статья в выпуске: 1 (177), 2010 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются условия, содержание и результаты использования метода проектов при обучении иностранным языкам. Авторы анализируют сущность используемого метода, его комплексный характер, перспективы решения образовательных задач. Авторы предлагают рассматривать интегральные результаты проектного обучения в виде триады «проект - коммуникативная компетентность -проектная компетентность» и обосновывают этот вывод анализом проведенного исследования.
Проект, метод проектов, компетентность, иностранные языки, обучение, образование, личностно-ориентированный подход, педагогическая технология
Короткий адрес: https://sciup.org/147153717
IDR: 147153717
Список литературы Проектная и коммуникативная компетентности как интегральные результаты проектного обучения иностранному языку
- Гейхман Л.К. Интерактивное обучение общению (подход и модель). Изд-во Пермского университета, 2002. С. 260.
- Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. М. Народное образование, 1998. С. 256.
- Шамова Т.И Управление образовательными системами. М. Академия, 2006. С. 384.
- Селевко Г.К. Цит. соч.
