Психологические техники организации пространственной среды рабочего места студента
Автор: Панюкова Юлия Геннадьевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 11, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье представлены результаты исследования взаимодействия субъекта и пространственной среды его повседневной жизни. Обоснована целесообразность обращения к обыденным приемам самопомощи как к психологическому средству регуляции взаимодействия субъекта и пространственной среды повседневной жизни. Выделены теоретические подходы к объяснению психологического содержания данного явления. Проведено эмпирическое исследование обыденных техник самопомощи, связанных с оперированием студентами пространственными отношениями. Среди них были выделены: структурирование и упорядочивание пространственно-предметной среды; смена места, передвижение в пространственной среде и «смотрение» в окно. Определено, что для «включения» в работу для студентов значимы техники, связанные со структурированием и упорядочиванием пространственно-предметной среды; для релаксации - техники, связанные с передвижением в пространственной среде, и «смотрение» в окно. С помощью методики незавершенных предложений выделены единицы смысла, квалифицирующие особенности обыденных техник самопомощи, которые используют студенты.
Психологические техники, пространственная среда, рабочее место студента, обыденные техники самопомощи, структурирование пространственной среды, перемещение в пространственной среде,
Короткий адрес: https://sciup.org/149138873
IDR: 149138873 | DOI: 10.24158/spp.2021.11.15
Список литературы Психологические техники организации пространственной среды рабочего места студента
- Гришина Н.В. Проблема концептуализации контекста в современной психологии // Социальная психология и общество. 2018. Т. 9, № 3. С. 10-20. https://doi.org/10.17759/sps.2018090302
- Иванова Е.В., Виноградова И.А., Никитаева М.В. Исследование инвариантов восприятия университетской среды участниками образовательного процесса. М., 2017. 112 с.
- Исаева Н.В., Борисова Л.В. Сравнительный анализ национальных политик по развитию кампусов исследовательских университетов // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 6 (88). С. 74-87.
- Ковалев Г.А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда // Вопросы психологии. 1993. № 1. С. 13-23.
- Кротенко Т.Н. Соотношение понятий «профессия», «специальность», «рабочее место» с позиций профориентологии и эргономики // Эргодизайн. 2019. № 4 (6). С. 162-172. https://doi.org/10.30987/2619-1512-2019-2019-4-162-172
- Нартова-Бочавер С.К. Алгоритм изучения и оценки жизненной среды человека // Гуманитарные и естественнонаучные факторы экологических проблем и устойчивого развития. М., 2014. С. 10-11.
- Нартова-Бочавер С.К. Жизненная среда как источник стресса и ресурс его преодоления: возвращаясь к психологии повседневности // Психологический журнал. 2019. Т. 40, № 5. С. 15-26. https://doi.org/10.31857/S020595920006072-5
- Павлова М.В., Нартова-Бочавер С.К. Рутинные (обыденные) техники самопомощи в офисе: на примере мастерской архитекторов // Организационная психология. 2020. Т. 10, № 3. С. 164-184.
- Панов В.И. Экопсихологические взаимодействия: виды и типология // Социальная психология и общество. 2013. № 3. С. 13-27.
- Esch van E., Minjock R., Colarelly S., Hirsch S. Office Window Views: View Features Trump Nature in a Predicting Employee Well-Being // Journal of Environmental Psychology. 2019. Vol. 64. Р. 56-64. https://doi.org/10.1016/jJenvp.2019.05.006
- Hoendervanger J.G., Yperen N.W.V., Mobach M.P., Albers C.J. Perceived Fit in Activity-Based Work Environments and Its Impact on Satisfaction and Performance // Journal of Environmental Psychology. 2019. Vol. 65. Р. 101339. https://doi.org/10.1016/jjenvp.2019.101339
- School Spaces for Student Wellbeing and Learning: Insights from Research and Practice / ed. J. Franz, H. Hughes, J. Willis. Singapore, 2019. 287 p. https://doi.org/10.1007/978-981-13-6092-3
