Психолого-педагогическая компетентность как условие профессиональной самореализации преподавателя технического вуза
Бесплатный доступ
На основе результатов исследования, проведенного в технических вузах г. Самары, дается сравнительная характеристика психолого-педагогической компетентности преподавателей разных кафедр. Обосновывается вывод о том, что преподаватели, которые не имеют базовой педагогической подготовки и осваивают профессию эмпирическим способом, испытывают больше трудностей в процессе обучения и воспитания студентов. При этом невысокая степень сформированности психолого-педагогической компетентности препятствует гармоничному профессиональному становлению и творческой самореализации преподавателя в педагогической деятельности.
Психолого-педагогическая компетентность, профессиональная самореализация, преподаватель, технический вуз
Короткий адрес: https://sciup.org/148100148
IDR: 148100148
Список литературы Психолого-педагогическая компетентность как условие профессиональной самореализации преподавателя технического вуза
- Равен Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы. -2-е изд. -М.: 2001. -С. 67.
- Бездухов В.П., Мишина С.Е., Правдина О.В. Теоретические проблемы становления педагогической компетентности учителя. -Самара: 2001.
