Психолого-педагогическая поддержка дошкольного образования как основа стандарта многообразия детства
Автор: Бедрова С.В., Бельских Л.Н.
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Статья в выпуске: S1, 2017 года.
Бесплатный доступ
Проблема ценности детства, поддержки его многообразия, обеспечения эмоционального благополучия ребенка ложится в основу нового документа федерального стандарта дошкольного образования. В данной работе рассматриваются предпосылки для формирования новой системы взаимоотношений и взаимодействий родителей, педагогов, детей, педагога-психолога в рамках новой модели психолого-педагогической поддержки на системном уровне.
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, психологическая помощь, детство, проблемы воспитания в педагогике
Короткий адрес: https://sciup.org/14951941
IDR: 14951941
Список литературы Психолого-педагогическая поддержка дошкольного образования как основа стандарта многообразия детства
- Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. -М.: Класс, 1999. -208 с.
- Битянова М.Р., Азарова Т.В. Работа психолога в начальной школе. -М.: Совершенство, 1998. -352 с.
- Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. -М.: Совершенство, 1997. -298 с.
- Гиппенрейтер Ю. Общаться с ребенком. Как? -М.: АСТ, 2008. -238 с.
- Дубровина И.В. Готовность к школе: развивающие программы. -Екатеринбург: Деловая книга, 1998. -96 с.
- Савельева Н. Настольная книга педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения. -Ростов н/Д: Феникс, 2005. -567 с.
