Психопедагогика: становление и проблематизация предмета исследования
Автор: Поляков Сергей Данилович
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Научно - теоретические исследования
Статья в выпуске: 1 (27), 2019 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена становлению психопедагогики как прикладной пси- хологии образования. Анализируется происхождение термина «психопедагогика», обсуждаются различные его толкования. Определяется предмет психопедагогики как самостоятельной области научного исследования. Анализируется специфика предметов психопедагогики обучения и психопедагогики воспитания. Приводятся результаты экспериментальных исследований, основанных на модели предмета пси- хопедагогики. Показываются изменения в трактовке предмета психопедагогики по мере её развития. Обсуждается место психопедагогики в психологии образования. Намечаются возможные темы и задачи будущих психопедагогических исследований.
Психология образования, психопедагогика, психопедагогика обуче- ния, психопедагогика воспитания, проблематизация предмета исследования, предмет психопедагогики
Короткий адрес: https://sciup.org/142220585
IDR: 142220585 | DOI: 10.33065/2307-1052-2019-1-27-20-30
Список литературы Психопедагогика: становление и проблематизация предмета исследования
- Шустова И.Ю., Поляков С.Д., Аверьянов П.Г., Петренко Е.Л. Правила общения: Рассказ о педагогическом эксперименте. М.: Чистые пруды, 2010. 32 с.
- Ананьев Б. Г. Педагогические приложения современной психологии.//Советская педагогика. 1964. № 8. С. 55 -64.
- Вишнякова Н. Ф. Креативная психопедагогика. Психология творческого обучения. Ч. 1. Минск, 1995. 336 с.
- Горбунов Г. Д. Психопедагогика спорта. М.: ФиС, 1986. 182 с.
- Зимняя И. А. Педагогическая психология. Ростов на Дону: «Феникс», 1997. 480 с.
- Круглый стол. Педагогика и психология.//Вопросы психологии. 1981. № 1. С. 15 -43.
- Моросонова В. И., Аронова Е. Л. Развивающее и традиционное образование: эффекты в личностном развитии старшеклассников.//Психологическая наука и образование. 2004. №1. С. 44 -52.
- Поляков С. Д. Психопедагогика воспитания. М.: Новая школа, 1996. 160 с.
- Поляков С. Д., Резник А. И., Морозова Г.В., Егорова И.Г. Управление развитием индивидуальности личности в учебном процессе. М.: Сентябрь, 1999. 144 с.
- Поляков С. Д. Психопедагогика воспитания и обучения. М.: Новая школа, 2003. 304 с.
- Поляков С. Д., Данилов С. В., Ерхова М. В., Семёнова И. А. Как управлять психологией урока или психопедагогика в образовании. М.: Сентябрь, 2006. 160 с.
- Поляков С.Д. О предмете психологии образования // Вопросы психологии. 2010. № 4. С. 61.
- Поляков С. Д. Психопедагогика школы. Ульяновск: УлГПУ, 2011. 325 с.
- Репкина Н. В. Система развивающего обучения в школьной практике.//Вопросы психологии. 1997. № 3. С.40 -50.
- Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. М.: 1984. 472 с.
- Фридман Л. М. Психопедагогика общего образования. М.: Институт практической психологии, 1997. 288 с.
- Фрумин И. Д., Эльконин Б. Д. Образовательное пространство как пространство развития («Школа взросления»).//Вопросы психологии. 1993. № 1. С. 24 -63.
- Цукерман Г. А. Виды общения в обучении. Томск: Пеленг, 1993. 270 с.
- Stones E. Psychopedagogy. Psychological Theory and the Practice of Teaching. New York: Methuen, 1979. 490 p.
- Stones E. Psychology of Education: A pedagogical approach. New York: Methuen, 1984. 490 p.
