Разработка программы курса литературы с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей как результат повышения квалификации учителя-словесника
Автор: Соловьва Татьяна Васильевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 1 (30), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются вопросы подготовки слушателей курсов повышения квалификации учителей-предметников к проектированию образовательной программы учебного курса (программы курса внеурочной деятельности) системы общего образования с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей в соответствии с региональной моделью, представлены оригинальные методические решения, позволяющие повысить готовность слушателей к содержательному наполнению части образовательной программы, формируемой участниками образовательного процесса. При формировании рекомендаций по подготовке слушателей автор опирается на результаты входной и итоговой диагностики, позволяющей выявить реальные затруднения и продвижение педагога в определении содержания собственной деятельности, а также степень владения практическими умениями, необходимыми для проектирования программ учебных курсов. Данная модель реализуется в Челябинском институте переподготовки и повышения квалификации работников образования. Результатом обучения слушателей является создание ими учебных и учебно-методических пособий под руководством преподавателей кафедры языкового и литературного образования.
Курсы повышения квалификации, профессиональная готовность учителя, национально-региональные и этнокультурные особенности, проектирование программ учебных курсов, программа курса (модуля), концептуализация опыта
Короткий адрес: https://sciup.org/140234569
IDR: 140234569 | УДК: 378.091.398+372.882
Program development of the literature course of taking into account national, regional and ethnocultural features as result of advanced training of literature and language teacher
The questions of preparation of students of advanced training of subject teachers for development of aeducational program of training course (programs of course of extracurricular activities) of system of the general education taking into account national, regional and ethnocultural features according to regional model are considered, the original methodical decisions allows to increase readiness of listeners for substantial filling of part of the educational program formed by participants of educational process are submitted. When forming recommendations about training of listeners the author relies on results of the entrance and total diagnostics allows to reveal real difficulties and advance of the teacher in definition of the content of own activity, and also extent of possession of the practical abilities necessary for design of training courses programs. This model is realized at the Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of Professional Skill of Educators. Creation of educational and methodical grants under the leadership of teachers of chair of language and literary education is result of training of listeners.
Список литературы Разработка программы курса литературы с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей как результат повышения квалификации учителя-словесника
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 № 145-ФЗ, от 06.04.2015 № 68-ФЗ)//КонсультантПлюс . -Режим доступа: http://www.consultant.ru/(дата обращения: 17.02.2017).
- Проектирование образовательного процесса в школе на основе учета национальных, региональных и этнокультурных особенностей. Концепция отражения НРЭО Челябинской области в содержании образовательных программ общего образования: научно-методические материалы/сост. М. И. Солодкова, Д. Ф. Ильясов и др. -Челябинск: ЧИППКРО, 2015. -32 с.
- Тематическое планирование уроков литературы с включением национальных, региональных, этнокультурных особенностей Челябинской области: методические рекомендации к модулю (курсу) «Литература России. Южный Урал» (основное общее образование)/авт.-сост.: Т. В. Соловьёва и др.; под ред. Т. В. Соловьёвой. -Челябинск: ЧИППКРО, 2015. -164 с.
- Кузнецов В. М. Структура и содержание инновационной образовательной программы модульного курса повышения квалификации «Деятельность учителей-предметников в условиях введения Историко-культурного стандарта»/В. М. Кузнецов и др.//Проблемы культурного образования: материалы IV Всеросс. науч.-практ. конф. 9-10 апреля 2014 г. в 2 ч. Ч. 2/Мин. обр. и науки Челяб. обл.; Челяб. ин-т перепод. и пов. квалификации работников образования. -Челябинск: Край Ра, 2014. -212 с. -С. 79-90.
- Соловьёва Т. В. Сочетание форм учебных занятий на курсах повышения квалификации как условие обеспечения личностно ориентированного и деятельностного подхода в обучении слушателей/Т. В. Соловьёва//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2015. -№ 1 (22). -С. 81-85.
- Соловьёва Т. В. Способы повышения эффективности лекционного занятия/Т. В. Соловьёва//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2010. -№ 3 (5). -С. 40-43.
- Донской А. Г. Мировоззренческие особенности историко-культурного стандарта в системе повышения квалификации учителей истории и обществознания/А. Г. Донской//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2015. -№ 3 (23). -С. 55-62.
- Концепт «Любовь» и его лингвистическая репрезентация в лингвокультурном аспекте: на материале лирических и драматургических произведений К. Скворцова: дис. … канд. филол. наук: 10.02.01/Т. В. Соловьёва. -Челябинск, 2009. -173 с.
- Гулеватая О. Н. Совершенствование профессиональной компетентности учителя русского языка/О. Н. Гулеватая//Динамика языковых и культурных процессов в современной России. -Издательство «Общество преподавателей русского языка и литературы». -2016. -№ 5. -С. 1162-1166 . -Режим доступа: http://ropryal.ru/wp-content/uploads/2016/10/5ROPRYAL.pdf (дата обращения: 17.02.2017).
