Развитие читательской грамотности у младших школьников в процессе обучения литературному чтению посредством интерактивной тетради

В статье рассматривается проблема развития читательской грамотности у младших школьников в процессе обучения литературному чтению с использованием интерактивных тетрадей. Авторы подчёркивают важность формирования читательской грамотности как одного из ключевых компонентов функциональной грамотности, необходимой для успешного обучения и адаптации в современном информационном обществе. В работе анализируются основные составляющие читательской грамотности: умение извлекать и интерпретировать информацию, анализировать текст, делать выводы и применять полученные знания на практике. Особое внимание уделяется использованию интерактивных тетрадей как эффективного педагогического инструмента. Авторы описывают их структуру, виды и преимущества – такие как увлекательность, развитие читательских навыков, персонализированное обучение и доступность. В статье представлены примеры шаблонов интерактивных тетрадей, в частности «Лепестки» и «Книжка со створками», которые способствуют развитию у младших школьников умений анализировать текст, понимать жанровые особенности произведений, характеризовать героев и осваивать фольклорную поэтику. Результаты исследования показывают, что применение интерактивных тетрадей способствует комплексному развитию читательской грамотности, формированию ключевых компетенций обучающихся и повышению качества образовательного процесса.