Развитие компетенций проектного управления руководителей общеобразовательных организаций
Автор: Абрамовских Татьяна Александровна, Коптелов Алексей Викторович, Ларюшкин Сергей Александрович, Машуков Александр Васильевич
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Современная школа
Статья в выпуске: 2 (47), 2021 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Эмпирический анализ сложившейся образовательной практики и некоторых научных публикаций, проведенных авторами статьи, позволили выделить проблему исследования. Она связана с недостаточной сформированностью проектных компетенций у руководителей общеобразовательных организаций. Кроме того, выделенная проблема усугубляется тем, что учреждения дополнительного профессионального образования не имеют соответствующей практики реализации дополнительных профессиональных программ по данному направлению, что свидетельствует об актуальности предлагаемой публикации. Данный тезис стал основным для проведения исследования. Целью исследования стало подтверждение, выдвинутого авторами предположения о том, что в системе повышения квалификации выявленную проблему можно решить средствами специально разработанных дополнительных профессиональных программ для руководителей общеобразовательных организаций, основывающихся, во-первых, на методологии и принципах проектного управления. Во-вторых, прикладные аспекты проектного управления будут осваиваться слушателями в форме стажировки на базе общеобразовательных организаций. В связи с этим была разработана и реализована дополнительная профессиональная программа (далее - ДПП) повышения квалификации для руководителей общеобразовательных организаций «Проектное управление образовательной организацией в условиях модернизации содержания и технологий общего образования». В статье авторами подробно представлены структура и содержание данной программы. Дается описание постановки целеполагания, определения планируемых результатов, структурных компонентов и содержательных линий программы. Особый акцент делается на описании подходов к организации и проведению стажировок на базе общеобразовательных организаций, имеющих статус региональных и (или) федеральных инновационных площадок. Причем характеристика особенностей проведения стажировок дана с учетом методологических оснований проектного управления. В статье приводятся результаты реализации программы, полученные на основе сравнительного анализа ответов слушателей на вопросы входной и итоговой диагностики субъектной позиции. В завершение дается краткая характеристика результатов концептуализации лучших практик совершенствования проектных компетенций у руководителей общеобразовательных организаций в рамках стажировок. Представленная в статье технология разработки и реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации для руководителей общеобразовательных организаций позволила сделать вывод о новизне, теоретической и практической значимости исследования.
Дополнительная профессиональная программа, повышение квалификации, проектные компетенции, проектное управление, стажировка, руководители общеобразовательных организаций
Короткий адрес: https://sciup.org/140290318
IDR: 140290318
Список литературы Развитие компетенций проектного управления руководителей общеобразовательных организаций
- Овечкин, А. М. Проектная компетентность руководителя образовательной организации в условиях реализации федеральных проектов национального проекта «Образование» / А. М. Овечкин, М. И. Овечкин. - Текст : непосредственный // Ученые записки ИУО РАО. -2019. - № 3 (71). - С. 63-66.
- Прикот, О. Г. Готовы ли директора российских школ к проектному управлению? / О. Г. Прикот, Я. И. Верховская, Е. А. Каюмо-ва. - Текст : непосредственный // Школьные технологии. - 2019. - № 5. - С. 3-11.
- Фиофанова, О. А. Концептуальное мышление о развитии - вызов XXI века управленцу образования / О. А. Фиофанова. - Текст : непосредственный // Ценности и смыслы. - 2019. -№ 4 (62). - С. 23-43.
- Парфенова, И. Ю. Проектная деятельность в процессе повышения квалификации руководителей образовательных организаций как фактор развития управленческих компетенций / И. Ю. Парфенова, Л. Н. Иванова. - Текст : непосредственный // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. -2019.- С. 52-58.
- Руководство к своду знаний по управлению проектами (Руководство PMBOK®). Шестое издание. Agile: практическое руководство / Коллектив авторов. - «Олимп-Бизнес», 2017. -Текст : непосредственный.
- Чипышева, Л. Н. Региональная основная образовательная программа начального общего образования как основа проектирования уникальной основной образовательной программы школы / Л. Н. Чипышева, Л. Р. Уторова. -Текст : непосредственный // Опыт и проблемы внедрения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования : материалы V Всероссийской научно-практической конференции (Челябинск, 24-26 ноября 2016 г.) / под ред. М. И. Солодковой. - Челябинск : ЧИППКРО, 2016. - С. 137-140.
- Чипышева, Л. Н. Формирование у учащихся умений проектной деятельности с использованием ресурса модельной региональной образовательной программы среднего общего образования / Л. Н. Чипышева, Т. В. Соловьева. - Текст : непосредственный // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования : материалы XVIII Международной научно-практической конференции / отв. редактор Д. Ф. Ильясов. - 2019. - С. 156-161.
- Чипышева, Л. Н. Модельные региональные основные образовательные программы -эффективный инструмент методического сопровождения реализации ФГОС общего образования / Л. Н. Чипышева. - Текст : непосредственный // Современное педагогическое образование. - 2018. - № 6. - С. 46-50.
- Ильина, А. В. Особенности научно-методического сопровождения развития инновационной инфраструктуры общего образования Челябинской области / А. В. Ильина, А. В. Коптелов, А. В. Машуков. - Текст : непосредственный // Современные проблемы науки и образования. - 2018. - № 4. - С. 61.
- Юлдашева, А. Н. Формирование интереса к чтению у низкомотивированных и слабо-читающих школьников / А. Н. Юлдашева, Е. А. Селиванова, Д. Ф. Ильясов. - Текст : непосредственный // Современное педагогическое образование. - 2020. - № 9. - С. 118-123.
- Качева, Е. В. Модель школьного информационно-библиотечного центра как безопасного открытого развивающего интерактивного пространства / Е. В. Качева, И. А. Подольская, Ю. А. Малова, О. М. Фонина. - Текст : непосредственный // Педагогический журнал. -2020. - Т. 10, № 4-1. - С. 91-99.
- Демчук, Л. А. Интеграция основной образовательной программы среднего общего образования с основными программами профессионального обучения как средство профессиональной ориентации старшеклассников / Л. А. Демчук, И. Г. Зеленина. - Текст : непосредственный // Colloquium-journal. - 2020. -№ 9-5 (61). - С. 35-38.
- Коржова, Н. Б. Новые инструменты профориентации школьников на профессии в сфере лесного хозяйства / Н. Б. Коржова, Е. Д. Ве-бер, Н. Е. Скрипова. - Текст : непосредственный // Методические рекомендации для руководителей и педагогов общеобразовательных организаций. - Челябинск, 2019.
- Абрамовских, Т. А. О некоторых подходах к проектированию образовательной среды в образовательной организации / Т. А. Абрамов-ских, А. В. Коптелов, С. А. Ларюшкин. -Текст : непосредственный // Челябинский гуманитарий. - 2020. - № 4 (53). - С. 67-75.
- Абрамовских, Т. А. Психолого-педагогическое сопровождение системы оценки индивидуальных достижений учащихся как условие обеспечения успешного построения их жизненной карьеры и профессионального самоопределения / Т. А. Абрамовских, А. В. Коптелов, B. Н. Маслакова. - Текст : непосредственный // Методист. - 2020. - № 10. - С. 6-10.
- Коптелов, А. В. Подходы к проектированию моделей непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов / А. В. Коптелов, А. В. Машуков, А. Г. Обоска-лов. - Текст : непосредственный // Шамовские педагогические чтения научной школы Управления образовательными системами : сборник статей XIII Международной научно-практической конференции. В 2 частях. - 2021. - C. 518-522.
- Ребикова, Ю. В. Интеграция общего и дополнительного образования как инструмент инновационного развития школы, обеспечивающий достижение нового качества общего образования / Ю. В. Ребикова, Л. Н. Чипышева. -Текст : непосредственный // Современное педагогическое образование. - 2020. - № 12. -С. 74-80.
- Век живи - век учись: непрерывное образование в России / И. А. Коршунов, О. С. Га-понова, В. М. Пешкова; под ред. И. Д. Фруми-на, И. А. Коршунова; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Ин-т образования. -Москва : Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. - 310 с. - Текст : непосредственный.
- Кучурин, В. В. Реализация дополнительных профессиональных программ в форме стажировки в условиях введения ФГОС общего образования / В. В. Кучурин. - Текст : непосредственный // Человек и образование. -2017. - № 2 (51). - С. 125-131.
- Максютова, Н. Н. Возможности стажи-ровочной площадки в развитии информационной компетентности преподавателей СПО / Н. Н. Максютова. - Текст : непосредственный // Шамовские педагогические чтения научной школы Управления образовательными системами : сборник статей XIII Международной научно-практической конференции. В 2 частях. - 2021. - С. 674-677.
- Тавстуха, О. Г. Маркетинговый подход к образовательной деятельности в дополнительном профессиональном образовании / О. Г. Тавстуха, Е. А. Ганаева. - Текст : непосредственный // Педагогический журнал. -2015.- № 6.- С. 208-224.
- Концепция мониторинговых исследований в государственном бюджетном учреждении дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» : сборник методических материалов / сост. И. Д. Борченко ; под ред. М. И. Солодковой. - Челябинск : ЧИППКРО, 2018. - 144 с. -Текст : непосредственный.
- Дмитриева, Е. В. Фокус-группы в маркетинге и социологии. - Москва : Центр, 1998. -144 с. - Текст : непосредственный.
- Никитин, В. Я. Особенности применения фокус-групповых исследований в сфере образования взрослых / В. Я. Никитин. - Текст : непосредственный // Академия профессионального образования. - № 6 (48). - 2015. - С. 3-6.
