Развитие общеобразовательной организации и личностная удовлетворенность как результат эффективной инновационной деятельности педагогов
Автор: Трошков С.Н., Красюн Г.А.
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Современная школа
Статья в выпуске: 4 (33), 2017 года.
Бесплатный доступ
Настоящая статья посвящена описанию зависимости развития общеобразовательной организации и личностной удовлетворенности педагогов инновационной деятельностью. Актуализирована проблема оценки эффективности инновационной педагогической деятельности. Акцентировано различие понятий «результативность», «продуктивность» и «эффективность». Эффективность инновационной деятельности рассматривается в трех аспектах: достижение целей, учет затраченных ресурсов и их взаимосвязь. Отобраны три группы показателей оценки эффективности инновационной деятельности педагогов в школе: целевая, ресурсная и социально-психологическая. Обобщен эффективный опыт МАОУ «СОШ № 84 г. Челябинска», работающей в инновационном режиме с середины 1980-х годов по настоящее время. Выделены четыре этапа в развитии инновационной деятельности педагогов во взаимосвязи со становлением школы-комплекса. В качестве одного из ведущих методов исследования использовано анкетирование педагогов.
Инновационная деятельность педагогов, эффективность, оценка, показатели, школа-комплекс, развитие школы, личностная удовлетворенность, анкетирование
Короткий адрес: https://sciup.org/140234614
IDR: 140234614 | УДК: 371
Development of general educational organization and personal satisfaction as a result of effective innovative activity of teachers
The article is devoted to the description of the dependence of the development of general education organization and personal satisfaction of pedagogues of innovation activity. The problem of evaluation of effectiveness of innovative pedagogical activity is actualized. The difference in the notions of “fecundity”, “productivity” and “efficiency” is emphasized. The effectiveness of innovation activity is considered in three aspects: the achievement of goals, accounting for the resources expended and their relationship. Three groups of indicators for evaluation of effectiveness of innovative activity of teachers in the school are selected: target, resource and socio-psychological. The effective experience of school No. 84 in Chelyabinsk, working in an innovative mode since the mid-1980s to the present, is generalized. There are four stages in the development of the innovative activity of teachers in the relationship with the formation of the school complex. As one of the leading methods of research used questionnaires teachers.
Список литературы Развитие общеобразовательной организации и личностная удовлетворенность как результат эффективной инновационной деятельности педагогов
- Хридина Н. Н. Понятийно-терминологический словарь: управлением образованием как социальной системой/Н. Н. Хридина. -Екатеринбург: УКИ, 2003. -384 с.
- Молчанов С. Г. Новации и инновации: проекты, заявки, гранты: учеб.-метод. пособие/С. Г. Молчанов. -Челябинск: Энциклопедия, 2011. -176 с.
- Шалаев И. К. Программно-целевой подход в управлении педагогическим коллективом общеобразовательной школы/И. К. Шалаев. -М.: МГПИ, 1987. -136 с.
- Лазарев В. С. Руководство педагогическим коллективом: модели и методы: пособие/В. С. Лазарев. -М.: Центр социальных и экономических исследований, 1995. -158 с.
- Зверева В. И. Самоаттестация школы/В. И. Зверева. -М.: Педагогический поиск, 2000. -160 с.
- Школа в лицах: профессиональные портфолио эффективного опыта работы/сост. С. Н. Трошков, В. В. Масленникова, И. Ю. Юдина; общ. ред. Г. А. Красюн. -Челябинск: Уральская типография, 2016. -96 с.
- Бутенко И. А. Анкетный опросник как общение социолога с респондентами/И. А. Бутенко. -М.: Высшая школа, 1989. -154 с.
- Болотова А. К. Прикладная психология: учеб. для вузов/А. К. Болотова, И. В. Макарова. -М.: Аспект Пресс, 2001. -383 с.
- Реан А. А. Психология изучения личности: учеб. пособие/А. А. Реан. -СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999. -288 с.
- Трошков С. Н. Организационная структура управления инновационной деятельностью педагогов-краеведов/С. Н. Трошков, С. Н. Петрушин//Проблемы культурного образования: материалы всеросс. науч.-практ. конф./под ред. В. М. Кузнецова. -Вып. 8. -Челябинск: ЧИППКРО, ЧГПУ, 2011. -С. 162-164.
