Развитие познавательной активности субъекта при изучении цикла гуманитарных дисциплин посредством творческих заданий

Тема исследования авторов актуальна особенно в свете современной реформы образования. В работе авторы приводят результаты собственного экспериментального исследования, которое имеет как практическую, так, что особенно ценно, и теоретическую значимость полученных результатов, что подчеркивает фундаментальность проведенной исследовательской работы. В статье научно обоснованы педагогические условия развития познавательной активности учащихся в процессе обучения гуманитарным дисциплинам посредством творческих заданий.