Развитие системы помощи детям с ограниченными возможностями здоровья: опыт международного сотрудничества
Автор: Черенва Елена Александровна, Мамаева Анастасия Викторовна, Петроченко Валерий Иванович
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Педагогические науки. Теория и методика обучения и воспитания
Статья в выпуске: 2 (48), 2019 года.
Бесплатный доступ
Проблема и цель. В статье представлен региональный опыт международного сотрудничества по вопросам помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае. Описаны инновационные формы организации совместной деятельности университетов разных стран - Международные институты, Международный консорциум институтов; представлены результаты работы данных структур. Цель статьи - подвести итог международного сотрудничества созданных на базе КГПУ им. В.П. Астафьева Международного института аутизма и Международного института мониторинга достижений обучающихся со значительными ограничениями. Методологию исследования составляют анализ и обобщение опыта международного сотрудничества созданных институтов по вопросам помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае. Результаты. Разработанные технологии и содержание межведомственного сотрудничества получили развитие в научно-исследовательских, образовательных и социальных проектах, которые способствуют развитию системы помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ). Наряду с расширением количества инновационных практик образования и сопровождения детей с ОВЗ происходит расширение форм и методов совершенствования профессиональной подготовки кадров для работы с детьми данной категории. Заключение. Проведенный анализ изменений в системе образования и сопровождения детей с ОВЗ в Красноярском крае позволяет утверждать, что представленный опыт международного сотрудничества ученых и практиков является продуктивным.
Международное научное сотрудничество, дети с ограниченными возможностями здоровья (овз), аутизм, технологии и содержание межведомственного сотрудничества, мониторинг в образовании
Короткий адрес: https://sciup.org/144161783
IDR: 144161783 | DOI: 10.25146/1995-0861-2019-47-1-121
Список литературы Развитие системы помощи детям с ограниченными возможностями здоровья: опыт международного сотрудничества
- Артемьева Н.В., Задорожная Т.В., Мамаева А.В. Мониторинг сформированности базовых предпосылок для понимания пиктографических изображений у обучающихся 1-2 классов с тяжелой умственной отсталостью//Гуманитарные науки: научно-практический журнал. 2018. № 2 (42). С. 168-172. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35141823
- Артемьева Н.В., Мамаева А.В., Постникова Н.Н. Содержание и процедура оценивания знания букв у младших школьников с умеренной умственной отсталостью//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2016. № 4 (38). С. 123-129. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=34338834.
- Выготский Л.С. Динамика умственного развития школьника в связи с обучением//Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. С. 391-410. URL: http://psychlib.ru/mgppu/vur/vur-0331.htm#$p33
- Говорящие уроки: интерактивная среда для мониторинга учебных достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья . URL: https://www.talking-lessons.com
- Замский X.С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века. М.: НПО «Образование», 1995. 400 с. URL: http://schzk-omut.ucoz.ru/metoda/book/kh.zamskij.pdf
