Реализация интегративного подхода в процессе музыкального образования младших школьников
Автор: Кречетова Г.А.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 6, 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме организации процесса обучения и развития младших школьников с учетом всего многообразия культурных ценностей как важной и необходимой составляющей совершенствования методической системы школьного предмета «Музыка». В результате анализа некоторых фрагментов авторского учебника «Музыка» сделан вывод, что интегративный подход позволяет эффективно реализовать музыкально-образовательный процесс постижения школьниками знаний о музыке в ходе сотрудничества, сотворчества и сопереживания в триедином концепте «регион - Россия - мир».
Интегративный подход, внутрипредметная интеграция, межпредметная интеграция, межличностная интеграция, музыкально-образовательный процесс, младшие школьники, школьный предмет "музыка"
Короткий адрес: https://sciup.org/14939860
IDR: 14939860
Список литературы Реализация интегративного подхода в процессе музыкального образования младших школьников
- Абдулин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе. М., 1983.
- Алиев Ю.Б. Школьные уроки музыки в решении проблемы становления национального культурного кода современного молодого человека//История современности: музыкальное образование на постсоветском пространстве (опыт, проблемы, перспективы): материалы междунар. симп. IV сессии Науч. совета по проблемам истории муз. образования/ред.-сост. В.И. Адищев. Курск, 2014. С. I5-24.
- Берулава М.Н. Теоретические основы интеграции образования. М., 1998. 173 с.
- Волчегорская Е.Ю. Единство методологических оснований музыкального воспитания на начальной и основной ступенях образования//Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2015. № 18. С. 31-33.
- Еманова Т.В. Педагогические основы музыкального образования учащихся с учетом этнических особенностей региона: дис.. канд. пед. наук. Владикавказ, 1998. 200 c.
- Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы. М., 1980.
- Лихачева Н.В. Интеграция содержания образования как педагогическая проблема//Веснiк Вiцебскага дзяржаунага унiверсiтзта. 2012. Т. 5, № 71. С. 108-113.
- Радомская О.И., Савенкова Л.Г. Теоретическое основание комплексного интегрированного обучения//Педагогика искусства. 2015. № 2. С. 149-159.
- Волчегорская Е.Ю. Указ. соч. С. 32.
- Берулава М.Н. Указ. соч.
- На рисунках 1 и 2 представлены фрагменты авторского учебника: Кречетова Г.А. Музыка. 1-й класс: учеб. для общеобразоват. учреждений Чеченской Республики. Грозный, 2010. 110 с.
