Реализация воспитательного потенциала духовной музыки в условиях модульного обучения в общеобразовательной школе

Духовная музыка как часть музыкальной культуры обладает огромным воспитательным потенциалом. Концепция художественного образования определяет стратегические направления государственной политики в области искусства и указывает на перспективы развития системы музыкального образования. Реализация концепции становится основой для духовного возрождения России, укрепления ее статуса в мировом сообществе как великой державы в сфере образования, культуры и искусства, развития человеческой индивидуальности, включая социально-культурную и творческую стороны личности. Воспитательный потенциал духовной музыки автор предлагает реализовывать посредством образовательной программы для 1-4 классов «Музыка. Духовность. Вечность» (факультативный курс), в состав которой входят восемь модулей. Важный компонент разработанной программы - формирование творческих компетенций учащихся, среди которых представляется важным выделить совершенствование общих умений, вокально-хоровую деятельность, развитие музыкального слуха и вкуса, игру на музыкальных инструментах, полихудожественную деятельность, реализацию коммуникации. Согласно рассматриваемой программе, формирование основ духовно-нравственной культуры младшего школьника должно происходить с помощью применения средств музыкального искусства (например, посредством знакомства учащихся с творчеством отечественных и зарубежных композиторов - авторов духовных музыкальных произведений).