Речемыслительные процессы понимания иностранными студентами диалогического текста
Автор: Мирзоева Валентина Михайловна, Скаковский Владимир Юрьевич, Рюмшина Наталия Викторовна
Журнал: Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология @philology-tversu
Рубрика: Материалы и сообщения. Проблемы преподавания
Статья в выпуске: 1, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье идёт речь о вопросах, связанных с речемыслительными процессами понимания устной речи иностранными обучающимися. Рассматриваются особенности речемыслительной деятельности, её связь с процессами восприятия, осознания и понимания текстовой информации, а также с выработкой умений и навыков как непосредственного рассуждения в виде монологических высказываний, так и опосредованного, опирающегося на умозаключения по аналогии.
Речемыслительный процесс, иностранные студенты, диалогический текст, восприятие, осознание, понимание, коммуникативные отношения
Короткий адрес: https://sciup.org/146121800
IDR: 146121800 | УДК: 81’232:81.243
Verbal and cognitive aspects in the processes of understanding the dialogic text by foreign students
The article debates the problems connected with the verbal and cognitive processes relevant for perception of dialogic texts by foreign students. The process of dealing with a dialogical text by foreign students is associated with the peculiarities of perception, semantization and understanding of the information provided, as well as the development of skills aimed at direct construction of monologues, and indirect, based on the principles of reasoning by analogy.
Список литературы Речемыслительные процессы понимания иностранными студентами диалогического текста
- Антонова В. Н., Нахабина М. М., Сафронова М. В., Толстых А. А. Дорога в Россию: в 2 т. Т. 1. СПб.: Златоуст, 2009. 342 с.
- Волков В. В. эвристики антиномий и моделей семантической памяти (модель «цепочки»)//Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. 2015. № 3. С. 146-154.
- Волков В. В., Гладилина И. В. Художественный текст в преподавании русского языка как иностранного: учеб. пособие. Тверь: Тверской гос. ун-т, 2014. 156 с.
- Гладилина И. В., Усовик Е. Г. Механизмы моделирования концептуального пространства в процессе изучения художественного текста в иностранной аудитории//Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. 2010. № 1. С. 109-117.
- Мирзоева В. М., Иванов А. Г., Килейников Д. В. Некоторые аспекты работы с научным (медицинским) текстом в практике обучения иностранных студентовмедиков//Традиции и новации в преподавании русского языка и литературы: сб. статей. СПб.: РИц, 2011. С. 142-148.
- Рюмшина Н. В., Волович М. И. Проблемы межкультурной коммуникации студентов-медиков первого года обучения//Иноязычное образование в современном мире: сб. статей: в 2 ч. Ч. 2. М.: Типография GTPrint, 2014. С. 115-121.
- Сафонова А. С., Скаковский В. Ю. Общение иностранных студентов в рамках диалогического пространства текста//В мире научных открытий. Социальногуманитарные науки: сб. статей. Красноярск: Научно-инновационный центр, 2015. С. 1601-1608.
