Самобытность и современность инклюзивного образования в Китайской Народной Республике

Автор: Козырева Ольга Анатольевна, Ревякина Валентина Ивановна

Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp

Статья в выпуске: 36 (80), 2017 года.

Бесплатный доступ

В данной статье анализируются условия предоставления доступного образования для детей с особыми образовательными потребностями в Китае. Рассматривается вопрос развития инклюзивного образования, его положение на данном этапе развития зарубежного образования.

Инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья

Короткий адрес: https://sciup.org/14112577

IDR: 14112577

Список литературы Самобытность и современность инклюзивного образования в Китайской Народной Республике

  • Зеленая книга: Образование в Китае. Пекин: Изд-во Пекинского универси-тета, 2009.
  • Бэ Дуньжун. Реформа и развитие педагогических подходов к организации образования в китайских высших образованиях /Дуньжун Бэ, Шицюань Шао//Вестник Хубэского университета. -2009. -№ 1. -С. 8-12.
  • Ван Хуэйцюань. Будущее китайского педагогического образования /Хуэйцюань Ван//Педагогические исследования. -2000. -№ 2. -С. 17-22.
  • Ван Цзишэн. Современные педагогические подходы в вузах /Цзи-шэн Ван//Исследование высшего образования в провинции Ляонине. -1999. -№ 1,-С. 9-12
  • Гу Минюань. Новые подходы к международному образованию /Минюань Гу. -Хайнань: Хайнаньское издательство, 2003. -441 с.
  • Е.Янь. Реформа новых предметов -опыт проблемы, контрмеры//Предметы, учебники и методики. 2006. № 4.
  • Ежегодник статистических данных по образованию (2008). Статистическое управление КНР. Пекин, 2009.
  • Ей Юй Хуа. О стратегии развития китайского образования//Педагогика 2001. № 4. С. 75-77.
  • Иркутская В. И. Международный опыт и специфика образования в России//Вестн. Томского гос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 4. С. 17-20.
  • Козырева О.А. Инклюзивное образование: от теоретической модели к практике реализации//«Вестник КГПУ им. В.П.Астафьева» №2(40) 2015.-С.10-16.
  • Куратченко М.А. Инклюзивное образование в Китайской Народной Республике (опыт интерпретации социально-культурной оппозиции «норма» и «антинорма»)//Вестник Карагандинского университета. Серия "Педагогика" № 4(76)/2014. -Караганда: Изд-во Карагандинского государственного университета, 2014. -С. 58-64.
  • Куратченко М.А. Норма и антинорма: проблемы и перспективы инклюзивного образования в КНР//Философия образования. -2014.-№3. -С. 215-227.
  • Лузянин, С.Г., Матвеев, В.А., Смирнова, Л.Н. (гл. ред. -И.С. Иванов). Шанхайская организация сотрудничества: модель 2014-2015.//Российский совет по международным делам, Рабочая тетрадь №21/2015. -М.: Спецкнига, 2015. -36 с. -С. 27-32.
  • Лю Чжипап. Китайское высшее образование в 20 веке: Учеб, пособие/Чжипа Лю, Дуньжун Бэ, Димэй Чжан. -Пекин: Изд-во высшего образования, 2006. -342 с.
  • Ма Ваньхуа. Глобализация и смена парадигм в высшем образовании: Опыт Китая//Вопросы образования. 2008. № 2. С. 33 -51.
  • Министерство образования КНР. 来华留学生简明统计 (Иностранные студенты в Китае. Статистический ежегодник 2010, 2011, 2012, 2013). Пекин: Департамент международных связей Минобразования КНР.
  • Никуленков В.В. К вопросу о системной критике ООН \ Проблемы социально-экономического развития Сибири. 2016. № 3 (25). С. 152-162.
  • Никуленков В.В. Политические аспекты под видом гармонизации образовательных систем. Программы мягкой силы и вызовы евразийскому образовательному пространству в сборнике: Алтай -Азия 2016: евразийское образовательное пространство -новые вызовы и лучшие практики сборник материалов III международного образовательного форума. 2016. С. 85-88.
  • Россия -Китай: Образовательные реформы на рубеже ХХ -XXI вв.: сравнительный анализ/отв. ред. Н. В. Боревская, В. П. Борисенков, Чжу Сяомань. М., 2007.
  • Семенова С. С. Образование в Китае: история и современность//Вестник ТГПУ 2012. 5 (120). С. 126-130
  • Сунь Ялин. Анализ педагогических подходов к обучению /Ялин Сунь, Чунь Фу//Вестник Юаньнаньского университета. -2003. -№ 7. -С. 16-17.
  • Фу Сяо Ся. Основные направления современных реформ школьного образования в КНР. СПб.: Изд-во РГПУ им. Герцена, 2000.
  • Цзян Цзюнь. Тенденции развития общего образования в Китае и в России в усло-виях современных реформ. М.: Кампания Спутник +, 2007.
  • Чжан Бэйбэй. Реформа образования в Китае и его финансовое обеспечивание//Китай сегодня. Социально -гуманитарные знания. -2007. -№2. -С.24-25
  • Чжу Сяомань. Реформа содержания образования в Китае//Педагогика. 2005. № 1. С. 67-74.
Еще
Статья научная