Сельская школа современной России и зарубежья

Сельская школа современной России и зарубежья

Автор: Шерайзина Роза Моисеевна, Ефлова Зинаида Борисовна

Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu

Рубрика: Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования

Статья в выпуске: 1 (33), 2021 года.

Бесплатный доступ

статья представляет результаты сравнительного исследования состояния и тенденций развития сельской школы в современной России и в ряде стран зарубежья. Сопоставление проведено на основе изучения отечественных и зарубежных научных публикаций, результатов международных мониторингов, полевых исследований различных научных коллективов. Современная сельская школа понимается как особое образовательное учреждение, на которое возложена социокультурная миссия, реализующее, помимо общеобразовательной, многочисленные дополнительные функции - просветительские, социально-педагогические, компенсаторные, защиты детства и др. Раскрываются и сравниваются особенности жизнедеятельности, характеризуются общие проблемы современных сельских образовательных учреждений. Выявлено, что особо острой проблемой для России и других стран является обеспечение функционирования и развития малочисленной малокомплектной сельской школы. Перспективной для сельской малочисленной школы является модель, когда она становится социокультурным образовательным центром сельского поселения, функционирующим на основе сетевого взаимодействия учреждений разных ведомств, разных уровней образования, социальных институтов и сообществ.

Еще

Сельская школа, миссия и функции сельской школы, социокультурный образовательный центр села

Короткий адрес: https://sciup.org/147227174

IDR: 147227174   |   DOI: 10.15393/j5.art.2021.6685

Список литературы Сельская школа современной России и зарубежья

  • Амирова Л. А. Социальный портрет сельского учителя: результаты сравнительного исследования сельских и городских педагогов / Л. А. Амирова, В. Н. Антошкин // Современные исследования социальных проблем. 2017. № 9. Т. 8. С. 5-24.
  • Андреева Г. Б. Американский опыт привлечения учителей в сельские школы и закрепления их на рабочих местах / Г. Б. Андреева // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Развитие инновационного потенциала сельской школы: возможности и перспективы. Комплексные сельские образовательные системы как перспективные модели для возрождения и развития сельского социума в России». Москва, 2008. С. 238239.
  • Андрейко А. З. Сельская школа для всех: от мечты к реальности : сборник методических материалов / А. З. Адрейко. Петрозаводск, 2003. 76 с.
  • Байбородова Л. В. Современные экономические и социальные условия образования сельских школьников / Л. В. Байбородова // Педагогика сельской школы. 2019. № 1. С. 9-23.
  • Буланова М. Б. Сельская школа: есть ли перспективы? / М. Б. Буланова // Смыслы сельской жизни (Опыт социологического анализа) / под ред. Ж. Д. Тощенко. Ч. I. Москва, 2016. С. 205-231.
  • Заир-Бек С. И. Портрет российской сельской школы / С. И. Заир-Бек, Т. А. Мерца-лова, К. М. Анчиков // Мониторинг экономики образования. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». 2020. № 35.
  • Ефлова З. Б. Сельская школа России на перекрестке социокультурной модернизации образования / З. Б. Ефлова // Педагогика сельской школы. 2019. № 1. С. 24-45.
  • Педагогические кадры сельской школы Карелии на этапе социокультурной модернизации образования : монография / М. П. Гурьянова, З. Б. Ефлова, Е. С. Казько, С. И. Смирнова, Г. Г. Столяров ; под общ. ред. З. Б. Ефловой. Петрозаводск, 2015. 120 с.
  • Российский статистический ежегодник 2018 : статистический сборник. Москва, 2018. 694 с.
  • Смирнова С. В. Преодоление профессиональных дефицитов педагогов в системе дополнительного профессионального образования / С. В. Смирнова, А. К. Киселева // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. Научно-теоретический журнал. 2017. Вып. 2 (31). С. 29-34.
  • Сорокин П. С. Тренды и вызовы, оказывающие влияние на сферу образования: анализ докладов международных организаций и экспертных центров / П. С. Сорокин, Т. А. Матюненко, Т. А. Попова // Мониторинг экономики образования. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». 2020. № 27.
  • Сюецзяо И. Китайская сельская малокомплектная школа и ее опыт развития / И. Сюецзяо // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. 2018. № 4. С. 31-42.
  • Цирульников А. М. Развитие образовательных систем. Методология и методы социокультурного анализа. Часть 1 / А. М. Цирульников // Управление образованием: теория и практика. 2014. № 4. С. 29-56.
  • Шерайзина Р. М. Профессиональное становление учителя сельской школы в процессе непрерывного образования (теоретико-методологический аспект) : монография / Р. М. Шерайзина. Великий Новгород, 2019. 284 с.
  • Echazarra A. Learning in rural schools: Insights from PIZA, TALIS and the literature OECD / А. Echazarra, Т. Radinger // OECD Education Working Paper. 2019. № 196. 77 p.
  • Korpinen E. Elakoon kylakoulu! Е. Korpinen. Jyvaskyla : PS-kustannus, 2010. 284 s.
  • Lukina A. K. Peculiarities of Educational Needs of Rural School Teachers / А. К. Lukina, I. R. Peterson, Т. М. Romanuk // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 2010. № 5. Р. 785-792.
  • Amini C. The urban-rural divide in educational outcomes: Evidence from Russia [Электронный ресурс] / С. Amin, Е. Nivorozhkin // International Journal of Educational Development. 2015. Vol. 44 (C). P. 118-133. Электрон. дан. DOI: 10.1016/j.ijedudev.2015.07.006 (дата обращения 11.01.2021).
  • Ashton B. Rural Canada making a difference [Электронный ресурс] / В. Ashton, W. Kelly Wayne. 2011. 24 p. Электрон. дан. URL: https://www.brandonu.ca/rdi/wp-content/blogs.dir/116/files/2015/09/Rural-Canada-Making-A-Difference-0ct18-2011.pdf. (дата обращения 11.01.2021).
  • Autti О. School Closures in Rural Finnish Communities [Электронный ресурс] / О. Autti, Е.К. Hyry-Beihammer // Journal of Research in Rural Education. 2014. № 29 (1). Электрон. дан. URL: https://www.researchgate.net/publication/269332660_Journal_of_Research_in_Rural_Education (дата обращения 11.01.2021).
  • Azano A. Constructing and Reconstructing the «Rural School Problem»: A Century of Rural Education Research [Электронный ресурс] / А. Azano, С. Biddle // Review of Research in Education. 2016. № 40 (1). P. 298-325. Электрон. дан. DOI: 10.3102 / 0091732X16667700 (дата обращения 11.01.2021).
  • Hyry-Beihammer E. K. Multigrade Teaching in Primary Education as a Promising Pedagogy for Teacher Education in Austria and Finland [Электронный ресурс] / Е. К. Hyry-Beihammer, Т. Hascher // Journal of Research in Rural Education. 2015. № 29 (1). Электрон. дан. DOI: 10.1108 / S1479-368720150000022005 (дата обращения 11.01.2021).
  • Hyry-Beihammer E. K. School as Narrated Places: Children's Narratives of School Enjoyment [Электронный ресурс] / Е. К. Hyry-Beihammer, О. Autti // Education in the North. 2013. 30th May. Электрон. дан. URL: http://abdn.ac.uk/eitn (дата обращения 11.01.2021).
  • Kapur R. Education in Rural Areas [Электронный ресурс] / R. Kapur // Re-searchgate.net. 2018. November. Электрон. дан. DOI: 10.31080/ASAG.2019.03.0520 (дата обращения 11.01.2021).
  • Marjolein D. Small School Size and Declining Student Populations in Primary Education [Электронный ресурс] / D. Marjolein // EERA. 14 SES 02 A, Schooling in Rural/Urban Settings. 2014. Part 2. Электрон. дан. URL: https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/19/contribution/31649/ (дата обращения 10.01.2021)
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©