Система языковой подготовки обучающихся неязыковых специальностей вуза (из опыта НИУ «БелГУ»)
Автор: Цурикова Л.В., Шеховцева Т.М., Клепикова А.Г.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы языкового образования российских и иностранных студентов
Статья в выпуске: 5 (178), 2023 года.
Бесплатный доступ
Описывается оригинальная модель развития системы языковой подготовки обучающихся, разработанная и используемая в НИУ «БелГУ». Проанализированы механизмы ее реализациив рамках четырех образовательных блоков, выделенных в реализуемом проекте. Приведенные авторами статистические данные свидетельствуют об эффективности реализации комплекса запланированных мероприятий.
Иноязычное образование, неязыковые специальности вуза, языковая среда, промежуточное тестирование, адаптивное тестирование
Короткий адрес: https://sciup.org/148326905
IDR: 148326905
Список литературы Система языковой подготовки обучающихся неязыковых специальностей вуза (из опыта НИУ «БелГУ»)
- Аттиа М.Р. Возможности использования адаптивных тестов в практике современного высшего образования [Электронный ресурс] // Высшее образование сегодня. 2021. № 11-12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-ispolzovaniya-adaptivnyh-testov-v-praktike-sovremennogo-vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 17.03.2023).
- Дуплик С.В. Модели педагогического тестирования [Электронный ресурс] // Школьные технологии. 2013. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-pedagogicheskogo-testirovaniya (дата обращения: 17.03.2023).
- Комлева Н.В., Вилявин Д.А. Цифровая платформа для создания персонализированных адаптивных онлайн курсов [Электронный ресурс] // Открытое образование. 2020. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-platforma-dlya-sozdaniya-personalizirovannyh-adaptivnyh-onlayn-kursov (дата обращения: 17.03.2023).
- Masoner H., Elbassiouny A.Computer Adaptive Testing (CAT) // The Wiley Encyclopedia of Personality and Individual Differences: Measurement and AssessmenT. 2020. P. 149-152.
