Система "кайдзен": микроэкономический подход в рационализаторской деятельности студентов
Автор: Гайнеев Эдуард Робертович, Харитонов Алексей Сергеевич
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Технологическое образование
Статья в выпуске: 3 (21), 2017 года.
Бесплатный доступ
Говорится о преимуществах внедрения систем бережливого производства на современных российских предприятиях. Указывается на важность приведения содержания обучения учителей технологии в соответствие с требованиями современного производства. Рассматривается процесс формирования основ рационализаторской деятельности будущего педагога практического обучения с использованием технологии японской системы непрерывного совершенствования «кайдзен». Если в большинстве работ по рационализаторству в системе профессионального образования этот феномен рассматривается в основном как дополнительная / факультативная часть обучения, то в данной статье автор рассказывает о конкретном опыте целенаправленного обучения микрорационализации будущих педагогов практического обучения, учителей технологии и мастеров производственного обучения в Ульяновском государственном педагогическом университете им. И. Н. Ульянова.
Подготовка педагогов практического обучения, учителей технологии и мастеров производственного обучения, рационализаторская деятельность, микрорационализация, микроэкономический подход, система бережливого производства, система
Короткий адрес: https://sciup.org/142215322
IDR: 142215322
Список литературы Система "кайдзен": микроэкономический подход в рационализаторской деятельности студентов
- Вумек Дж., Джонс Д. Бережливое производство: Как избавиться от потерь и добиться процветания вашей компании. М.: Альпина Паблишер, 2010. 476 с.
- Гайнеев Э. Р. Конкурс профессионального мастерства как средство формирования опыта творческо-конструкторской деятельности в подготовке современного рабочего. Ульяновск: УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2016. 206 с.
- Гайнеев Э. Р., Муфтяхитдинов М. З. Аттестация по практикуму в учебных мастерских по стандартам WorldSkills.//Поволжский педагогический поиск. 2017. № 1 (19). С. 147 -150.
- Заёнчик В. М., Шмелев В. Е., Сергеева О. В. Обучение техническому творчеству на основе системного подхода.//Технологическое образование и устойчивое развитие региона. 2014. Т. 1. С. 3-9.
- Заёнчик В. М., Шмелёв В. Е., Медведев П. Н., Сергеева О. В. Учебное проектирование по технологии как метод развития технического творчества. В сборнике: ТЕХНОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ, ИННОВАЦИИ, ПЕРСПЕКТИВЫ. Межвузовский сборник статей XIV Международной научно-практической конференции. ТГПУ им. Л. Н. Толстого. Тула, 2013. С. 288-291.
- Заёнчик В. М. Развитие исследовательской компетенции на занятиях по технологии: анализ, проблемы,рекомендации.//Saarbrücken: LAP LAMBERT Academic Publishing. Gnbh&Co. KG, 2012. 96 с.
- Заёнчик В. М. Техническое творчество учащихся. Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2008. 366 с.
- Ильенков Э. В. Школа должна учить мыслить. Воронеж, 2009. 108 с.
- Масааки И. Гемба кайдзен: путь к снижению затрат и повышению качества. 3-е изд. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. 345 с.
- Козлов В. Система кайдзен-предложений на ОАО «УАЗ». .//URL: https://www.pro-personaL.ru/articLe/8405-sistema-kaydzen-predLojeniy-naoao-uaz-(дата обращения: 28.06.2017).
- Набатова Л. Б., Гайнеев Э. Р. Творческо-конструкторская деятельность студентов как средство формирования их критического мышления.//Среднее профессиональное образование. 2009. № 8. С. 22-24.
- Невская А. Кайдзен. Как прийти к большому успеху небольшими шагами. .//URL: http://d-kvadrat.ru>Кайдзен (дата обращения: 28.06.2017).
- Педагогика. Большая современная энциклопедия. М.: Современное слово, 2005. 720 с.
- Рационализаторская деятельность и бережливое производство в ОАО «РЖД» .//URL: http://Lean-kaizen.ru/articLe/rzd/racionaLizatorskaya-deyateLnost-i-berezhLivoe-proizvodstvo-v-oao-rzhd.htmL (дата обращения: 29.07.2017).
- Шушански Я. Методология рационализации. М.: Экономика, 1987. 248 с.
