Система работы учителя по реализации задач на смысл в учебном процессе
Автор: Рудакова Ирина Алексеевна, Зильбербранд Наталья Юрьевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье показано, что система работы учителя по реализации задач на смысл в образовательном процессе включает психологический и педагогический компоненты. Со стороны психологического компонента раскрыты особенности постановки, принятия и решения смысловых задач, обусловливающие специфику педагогической поддержки на всех этапах процесса обучения. Со стороны педагогического компонента подчеркнуты специфические методы поддержки, направленные на перевод ситуаций неопределенности в личностно-значимые; выявление невербализованных оценочных реакций и на их переосмысление как базового механизма рефлексии.
Задачи на смысл, особенности задач на смысл, компоненты системы работы учителя, педагогическая поддержка, специфические методы поддержки
Короткий адрес: https://sciup.org/14936672
IDR: 14936672
