Систематика понятийно-терминологического аппарата дидактики как предпосылка обновления содержания педагогического образования
Автор: Даутова Ольга Борисовна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Статья в выпуске: 1 (29), 2020 года.
Бесплатный доступ
в статье рассматриваются результаты исследования по систематике терминологического аппарата современной парадигмы образования в области дидактики, показан комплекс факторов, влияющих на терминосистему современной дидактики. Приведена методологическая основа исследования: методология концептуального синтеза и методологические инструменты, раскрыта методика количественной оценки смысловой значимости понятий на основе теории графов, приведены примеры смысловой значимости понятий по кластерам обучение и учение. Раскрыта суть изменений образовательной парадигмы, приведены примеры концептосферы трех кластеров (ценностно-целевого, содержательного и организационно-средового) по дидактике.
Дидактика, понятийно-терминологический аппарат, современная парадигма образования, кластеризация терминологических рядов, ядерные понятия, приядерные понятия, периферийные понятия, смысловая значимость понятий, концептосфера кластера
Короткий адрес: https://sciup.org/147226129
IDR: 147226129 | DOI: 10.15393/j5.art.2020.5346
Список литературы Систематика понятийно-терминологического аппарата дидактики как предпосылка обновления содержания педагогического образования
- Краевский, В. В. Основы обучения: дидактика и методика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В. В. Краевский, А. В. Хуторской. - Москва: Издательский центр "Академия", 2007. - 346 с.
- Систематизация педагогического знания: методология исследования терминологии: монография / О. Б. Даутова, Н. А. Вершинина, М. Г. Ермолаева, Е. Ю. Игнатьева, О. Н. Крылова [и др.]; под общ. ред. О. Б. Даутовой. - Санкт-Петербург: Буквально, 2018. - 216 с.
- Систематика терминологического аппарата современной парадигмы образования как методология отбора содержания педагогического образования: монография / О. Б. Даутова, А. И. Жук, А. В. Торхова, Н. А. Вершинина [и др.]; под общ. ред. О. Б. Даутовой, А. В. Торховой. - Санкт-Петербург: Буквально, 2019. - 320 с.
- Систематика терминологического аппарата педагогики в условиях парадигмальных изменений как фактор обновления содержания педагогического образования: монография / О. Б. Даутова, А. И. Жук, А. В. Торхова, Н. А. Вершинина, М. Г. Ермолаева, Е. Ю. Игнатьева, О. Н. Крылова [и др.]. - Минск: БГПУ, 2019. - 308 с.
