Систематизация дидактических представлений о типах обучения в отечественной дидактике второй половины ХХ века
Автор: Селиврстова Елена Николаевна
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История отечественного образования и педагогики
Статья в выпуске: 4, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются подходы, обосновывающие научную целесообразность ретроспективного анализа многообразия представлений о типах обучения с позиций идеи субъектности как теоретического принципа, раскрывающего качественную неоднородность опыта познавательной самоорганизации школьников в обучении.
Субъектность, тип обучения, интеллектуальное развитие, уровни интеллектуального развития, развивающие цели обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/14038561
IDR: 14038561
Список литературы Систематизация дидактических представлений о типах обучения в отечественной дидактике второй половины ХХ века
- Алексеев М. Н. Сущность процесса обучения/М. Н. Алексеев//Сов. педагогика. -1965. -№ 1. -С. 37-47.
- Гершунский Б. С. Роль принципов обучения в формировании дидактической теории/Б. С. Гершунский//Принципы обучения в современной педагогической теории и практике: межвуз. сб. науч. трудов. -Челябинск, 1985. -С. 41-47.
- Дидактика средней школы/Под ред. М. А. Данилова и М. Н. Скаткина. -М., 1975. -303 с.
- Доблаев Л. П. Некоторые приемы работы с учебником/Л. П. Доблаев//Сов. педагогика. -1970. -№ 12. -С. 41-49.
- Заботин В. В. О развитии проблемного видения у школьников/В. В. Заботин//Сов. педагогика. -1971. -№ 2. -С. 20-40.
- Ильенков Э. В. Школа должна учить мыслить/Э. В. Ильенков//Народное образование. -1964. -№ 1 (приложение).
- Ительсон Е. И. Приемы и методы обучения/Е. И. Ительсон//Сов. педагогика. -1970. -№ 2. -С. 62-71.
- Крутецкий В. А. Развитие умственных способностей школьника в процессе обучения/В. А. Крутецкий//Сов. педагогика. -1971. -№ 8. -С. 88-100.
- Лернер И. Я., Скаткин М. Н. О методах обучения/И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин//Сов. педагогика. -1965. -№ 3. -С. 115-127.
- Лернер И. Я. Дидактическая система методов обучения/И. Я. Лернер. -М.: Знание, 1976. -64 с.
- Лернер И. Я. Критерии сложности некоторых элементов учебника/И. Я. Лер-нер//Проблемы школьного учебника. Вып.1. -М., 1974. -С. 25-31.
- Лернер И. Я. Ознакомление учащихся с методами науки как средство связи обучения с жизнью/И. Я. Лернер//Сов. педагогика. -1963. -№ 10. -С. 15-27.
- Лернер И. Я. Поиск доказательств и познавательная самостоятельность учащихся/И. Я. Лернер//Сов. педагогика. -1974. -№ 7. -С. 28-37.
- Лернер И. Я. Проблемное обучение/И. Я. Лернер. -М.: Знание, 1974. -64 с.
- Махмутов М. И. Проблемное обучение: основные вопросы теории/М. И. Махмутов. -М.: Педагогика, 1975. -368 с.
- Основы дидактики/Под ред. Б. П. Есипова. -М.: Просвещение, 1967. -472 с.
- Сериков В. В. Образование и личность: теория и практика проектирования педагогических систем/В. В. Сериков. -М.: Логос, 1999. -272 с.
- Скаткин М. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обучении/М. Н. Скаткин. -М., 1965. -48 с.
- Скаткин М. Н. Совершенствование процесса обучения: проблемы и суждения/М. Н. Скаткин. -М., 1971. -208 с.
- Теория содержания общего образования и пути его построения/Под ред. В. В. Краевского.-М., 1978. -387 с.
- Шамова Т. И. Активизация учения школьников/Т. Н. Шамова. -М., 1982. -208 с.
- Шамова Т. И. Активизация учения школьников/Т. И. Шамова. -М.: Знание, 1979. -96 с.
- Шапоринский С. А. К проблеме взаимоотношения научного познания и обучения/С. А. Шапоринский//Сов. педагогика. -1966. -№ 12. -С. 45-49.
- Эрдниев П. М. Взаимно-обратные действия в арифметике/П. М. Эрдниев. -М., 1969. -335 с.
Статья научная
