Субъектная позиция ученика в контексте критики релятивизма
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2-2 (101), 2025 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема формирования субъектности обучающегося в образовательном процессе. Основное содержание исследования составляет критический анализ личностно-ориентированного обучения в школе на основе рассмотрения проблемы релятивизма в истории философии. Автор приходит к выводу, что ложное отождествление педагогикой субъектности и субъективности должно быть подвергнуто глубокому осмыслению с опорой на всеобщие объективные законы диалектического метода.
Субъективность, объективность, идеализм, свобода, мышление, сознание, эмпирия, всеобщее, платон, г. гегель, э.в. ильенков
Короткий адрес: https://sciup.org/170209943
IDR: 170209943 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-2-2-52-55
The subjective position of the student in the context of criticism of relativism
The problem of forming the student's subjectivity in the educational process is considered. The main content of the research is a critical analysis of personality-oriented learning in schools based on the consideration of the problem of relativism in the history of philosophy. The author comes to the conclusion that the false identification of subjectivity and subjectivity by pedagogy should be subjected to a deep understanding based on the universal objective laws of the dialectical method.
