Системный подход в методике преподавания классического танца при профессиональной подготовке студентов-хореографов
Бесплатный доступ
В современном образовании понятие методики преподавания классического танца предполагает широкий спектр компетенций и является достаточно новым объектом исследования в области педагогического знания в системе подготовки студентов-хореографов. В статье представлен анализ методики преподавания классического танца в процессе обучения студентов хореографических направлений подготовки в высших образовательных учреждениях. Основная методологическая цель исследования - исследование современной практики хореографического образования и обучения классическому танцу как системы. Основные задачи исследования заключаются в том, чтобы изучить существующие методики обучения классическому танцу и доказать необходимость применения именно системного подхода. В ходе исследования были использованы следующие методы: теоретические (анализ, синтез, обобщение) и практические (наблюдение, сравнение).
Хореография, хореографическое образование, методика преподавания хореографии, классический танец, хореографические дисциплины, системный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/148327865
IDR: 148327865 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.23.03.P.079
Список литературы Системный подход в методике преподавания классического танца при профессиональной подготовке студентов-хореографов
- Кузнецова Т.В. Взаимодействие вузов культуры и искусств с профессиональным сообществом в условиях новых социально-культурных реалий // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2015. № 1. С. 10–16. EDN TOLEXN.
- Курина В.А., Куруленко Э.А. Вузы культуры: современное состояние, цели и задачи развития // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2020. Т. 26. № 2. С. 95–101. DOI: 10.18287/2542-0445-2020-26-2-95-101
- Аллагулов А.М. Теоретико-методологические основы историко-педагогического познания образовательной политики в России // Отечественная и зарубежная педагогика. 2013. № 2 (11). С. 76–81. EDN HZHXMZ. (дата обращения: 18.05.2023).
- Магауова А.C., Жангужинова М.Е., Алжигитова А.Т., Атымтаева Б.Е. Системный подход в педагогике // Евразийский Союз Ученых. 2014. № 5-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistemnyy-podhod-v-pedagogike-1 (дата обращения: 18.05.2023).
- Манжелес Л.В. Методика преподавания классического танца в системе подготовки студентов хореографических направлений вузов культуры // Педагогическое образование в России. 2019. № 2. С. 66–75. EDN YYSKYP. DOI: 10.26170/po19-02-08
- Буцык С.В. От институтов культуры до институтов культуры: историко-педагогический анализ // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2016. № 35. С. 166–175. EDN VYUCBB.
- Сабанцева Т.В., Николаева Л.Я., Непомнящих В.В. Основы хореографических дисциплин: учебное пособие. Омск: Омский гос. ун-т им. Ф.М. Достоевского, 2015. 119 c. ISBN 978-5-7779-1850-5. EDN YSGPNN.
- Ваганова А.Я., Основы классического танца. СПб.: [б. и.], 2017. 192 с.
- Соллертинский И.И. Классический танец и его теория // Ваганова А.Я. Основы классического танца. Л.: ОГИЗ ГИХЛ, 1934. C. 9–14.
- Силкин П.А. Развитие теории обучения классическому танцу в научной и учебной литературе в России в XX и начале XXI в. // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 5-3. С. 127–131. EDN TVPEPP.
- Саранцев Г.И. Современные методы исследования в предметных методиках // Педагогика. 2015. № 6. С. 25–32. EDN UFEOUB.
- Гальперин П.Я. Лекции по психологии: учеб. пособие для студ. вузов. 5-е изд. М.: Книжный дом «Университет»: Высшая школа, 2010. 397 с. ISBN 978-5-98227-761-9.
- Громова Е.В. Динамика целеполагания хореографического образования в сфере на- родной художественной культуры // Вестник СПбГИК. 2020. № 1 (42). С. 128–136. DOI: 10.30725/2619-0303-2020-1-128-136
- Кенжетаева А.И. Современные тенденции профессиональной подготовки будущих хореографов в вузе культуры и искусств республики Казахстан // Школа будущего. 2022. № 3. С. 278–291. DOI: 10.55090/19964552_2022_3_278_291
