Социально-педагогические аспекты проблемы готовности педагогов к работе с детьми мигрантов
Автор: Купцова Мария Владимировна
Рубрика: Социальные науки
Статья в выпуске: 5 (62) т.20, 2018 года.
Бесплатный доступ
Предмет статьи - основные факторы, оказывающие негативное влияние на педагогическую деятельность в отношении детей мигрантов. Основная тема - роль системы образования в процессе адаптации детей мигрантов. Цель работы - анализ современного состояния проблемы готовности педагогов к работе с детьми мигрантов. Выделение основных социальных и педагогических факторов, препятствующих готовности педагогов к работе с детьми мигрантов. Методология проведения работы состоит в поиске теоретических направлений научных исследований, связанных с педагогической деятельностью в отношении детей мигрантов. Результаты работы содержат аналитический обзор факторов, препятствующих работе педагогов с детьми мигрантов. Областью применения результатов является процесс разработки модели формирования готовности педагогов к работе с детьми мигрантов. Вывод. В настоящее время система образования не отвечает современной демографической ситуации в контексте поликультурного образования. Педагоги играют ключевую роль в процессе социальной адаптации ребенка из семьи мигрантов, однако проблема формирования готовности учителей к работе с детьми мигрантов остается открытой.
Миграция, дети мигранты, адаптация детей мигрантов, готовность педагогов, поликультурное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/148312834
IDR: 148312834
Список литературы Социально-педагогические аспекты проблемы готовности педагогов к работе с детьми мигрантов
- Министерство внутренних дел Российской Федерации. Трудовая миграция: https://мвд.рф/Deljatelnost/statistics/migracionnaya/
- Геворкян М.Л. Педагогические основы развития мигрантской педагогики в России и США: автореф. дисс.… канд. пед. наук: 13.00.01 Общ. пед., истор. пед. и образования / Саратовск. госуд. ун-т им. Н.Г. Чернышевского, Саратов, 2001. 23 с.: http://irbis.gnpbu.ru/Aref_2001/Gevorkyan_M_L_2001.pdf
- Данг Тхи К.Л. Социально-педагогическое сопровождение детей-мигрантов в образовательных учреждениях: автореф. дисс…. канд.пед.наук: 13.00.05 Теория, методика и организация социально-культурной деятельности / СПб: РГПУ им. Герцена, 2010. 23 с. http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-05/dissertaciya-sotsialno-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-detey-migrantov-v-obrazovatelnyh-uchrezhdeniyah
- Аналитический центр Левада. Исследование ксенофобии россиян: https://www.levada.ru/2017/08/23/uroven-ksenofobii-v-rossii-dostig-minimuma
- Дудко С.А. Образовательная политика в контексте миграционных процессов // Высшее образование в России. 2010. № 2. С.39-46.
- Шадрова Е.В., Тихомирова Е.Л. Формирование профессиональной готовности педагога к работе с гетерогенными группами обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2015. Т.37. С. 171-175.
- Балашова И.В., Тихомирова Е.Л., Шадрова Е.В. Исследование потребности гетерогенных групп обучающихся // Психолого-педагогический поиск. Научно-методический журнал. 2014. № 4 (32). С. 129 - 141.
- Звягина О.М., Легостаева Н.И. Исследование самооценки профессиональных компетенций у педагогов средних общеобразовательных учебных заведений республики Карелия // Мониторинг общественного мнения. Январь - февраль 2014. № 1(119). С. 152-159.
- Гукаленко О.В., Борисенков В.П. Подготовка педагогов для работы с детьми-мигрантами в поликультурном образовательном пространстве // Отечественная и зарубежная педагогика. 2016. № 1 (28). С. 86-94.
- Дудко С.А. К проблеме социально-педагогической интеграции детей мигрантов в России // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. 2012. № 28. 2012. С. 757-761.
