Социально-профессиональные аспекты ценностного ориентирования студентов музыкального отделения как основа требований работодателей профессионально-музыкальной среды

Анализируются социальные аспекты формирования ценностных ориентаций у будущих учителей музыки в процессе обучения в педагогическом колледже, обосновывается взаимозависимость содержания ценностных ориентаций от социальных запросов общества и требований работодателей. Дается характеристика основных видов деятельности студентов музыкального отделения педагогического колледжа (преподавательской, музыкально-исполнительской, культурно-просветительской), на этой основе выделяются группы профессиональных ценностей, в число которых автор включает социально значимые ценности (общественная и личностная значимость труда учителя, социальное признание результатов деятельности); коммуникативные ценности (конструктивные отношения с детьми и родителями, коллегами, обмен опытом, профессиональной культурой); ценности самореализации (развитие творческих способностей, исполнительских навыков, педагогических умений, мобильность, активность, стремление к освоению новых областей знания).